育溪初级中学语文七年级下期中试卷供题卷。
满分120分，考试时间120分钟。
注意：请将答案写在答题卡上。
一、语言积累与运用（20分）
1、给加点的字写出正确的拼音。(2分)
炽( )痛深邃妇孺（ ）皆知迥 ( 乎不同。
2、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。(2分)
义愤填鹰一反即往jū）躬尽瘁 __lì）尽心血。
3、按照提示，在下列横线上默写古诗文。（8分）
1）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是。
2）《春夜洛城闻笛》中写诗人思念自己的家乡和亲人的一句是。
3）《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗前两句。
4）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰做出的决定是。
、好的写景散文，总是景中有情，字里行间处处透露出作者的思想感情。试仿照下面的示例写一段话，要求语言含情。（4分）
示例：高兴时，你笔下的月——深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。
不快时，你笔下的月——一弯冷月照无眠；月光冷冷清清地照着大地。
心情愉快时，你笔下的雨。
内心痛苦时，你笔下的雨。
5、填入横线处的句子排列顺序，请将句前字母填写在横线上。（4分）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，，，
泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠。
汇成一泓清莹的静湖④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉。
二、古诗文阅读。
材料一．阅读《孙权劝学》完成6——10题（17分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6、下列解释有误的一项是( )2分）
a．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)
b．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托)
c．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）
d．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是）
7、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气？ （2分）
(1)孤岂欲卿治经为博士邪。
(2)大兄何见事之晚乎。
8、翻译句子。（4分）
权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
9、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？(用原文回答) （2分）
方法目的。10、本文主要通过___描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权___吕蒙3分）
材料二．阅读古诗，完成11-12题 （4分。
山行● 杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
11、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画，诗的前两句所写的是后两句所写的是填“远景”或“近景”)（2分）
12、下列对这首诗赏析不正确的一项是( )2分）
a、这首诗抒发了作者对春天的热爱之情。
b、这首诗以远景衬近景，以淡色衬浓色。
c、这首诗把描写的重点、设色的重点、感情的重点都放在最后一句。
d、这首诗描绘了一幅充满生机的图画。
三、课内现代文阅读（17分）
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对**，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
2023年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对**，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
13、给上面的文字划分层次，并概括层意。（2分）
14、说说对下面句子的理解（4分）
起先，小声说，只有昆明青年听得到。
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
15、文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（2分）
16、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同，一反既往？（4分）
17、最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么？(2分)
18、请简要概括闻一多先生的形象。（2分）
四、课外现代文阅读（18分）
与女儿沟通**。
像大多数女孩一样，我女儿喜欢听流行**，对当红的港台歌星如数家珍，书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。对她的热劲，我虽然理解，但总有些不以为然，我对她说，对流行**这么热衷没多大意思，应该听一些古典的，那才是受用一世的。谁知她反击道：
你只知道听贝多芬、莫扎特，都是些老古董。
有一次，她要我找贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月光》cd，她说**课上老师刚教过，觉得蛮好听的，要我再放给她听。这天她翻来覆去听了好几遍。
又一天，女儿在放beyond的歌，当听到那熟悉的《光辉岁月》时，我忍不住跟着哼唱起来，一时间竟唱得热血沸腾，豪情激荡，女儿在一旁很惊讶：爸爸，你也懂啊？我晓：
爸爸年轻时也是喜欢流行**的，特别喜欢这首《光辉岁月》，还有达明一派、草蜢、昆拿、优客李林，还有刘文正、谭咏磷、张国荣、陈百强、徐小风、奚秀兰，还有邓丽君！
当我说出这一串串乐队组合和歌星名字时，女儿先是直瞪眼，继而是拍手欢呼，激动过后，她问我：既然你这么喜爱过流行**，现在为什么不听了？我说：
听了古典再听流行，觉得味道不够了，这可能和一个人的年龄、性情、经历和对人生的感悟有关。流行**是属于青春期的，所以年轻时一般都喜欢追星，但慢慢地要听一些古典的，古典是老古董，古典是经典：是几百年来的艺术结晶，有深厚的文化底蕴，一旦喜欢上，那幸福迷恋的感觉肯定会超过你迷流行**的感觉。
当然，流行**中也有好的，有精华作品，比如刚才听的《光辉岁月》，一听到，我仍会激动，仍会要听，要唱。
从那天起，我和女儿在听**时的对立情绪缓和了许多。一天，她在听韩国当红组合h·o·t的歌，我听到有一首歌的旋律优美跌宕，很有感染力，就问这歌叫什么，女儿说是《孩子啊》。晚上回家后，女儿一见我就如发现新大陆似的对我说：
“你知道吗？你上午听到的《孩子啊》这首歌的曲子是根据莫扎特《第二十五交响曲》改编的，我看过说明的。还有首《希望》，中间用了贝多芬的《欢乐颂》！
”又过了几天，女儿对我说，最近听张学友的歌，发现在乐队伴奏中有羽键琴，“**和莫扎特的**中不也有羽键琴吗？”我说是啊，羽键琴曾是一件流行的古乐器，看来现在的流行乐坛也已注意吸取古典**的养料，你听，用了古典曲调和古乐器，味道和品位就不一样了。女儿频频点头。
我又说：其实，古典**也吸取了其他**的养科，如巴托克、德沃夏克、柴可夫斯基等，在他们的**中，就采用融合了许多流传于民间的曲调，民间**也可说是一种流行**，流传的时间长了，再经过大师们的妙笔生花，于是就化成了古典**的一部分。所以古典和流行并不是绝缘的，好的**往往是你中有我，我中有你。
19、给下列黑体字注音：（2分） a、跌宕b、底蕴（ ）
20、女儿对流行**非常喜爱，从哪些地方体现出来？（用原文回答）（2分）
21、第④段中加点字“这”指代什么？（2分）
22、“从那天起，我和女儿在听**时的对立情绪缓和了许多”，“我”和女儿之间为什么会“对立”?“对立情绪缓和”的原因是什么？请用两三句话加以概括。（4分）
23、父亲认为古典**比流行**更胜一筹的依据是什么？（3分）
24、女儿与父亲在欣赏**方面获得了怎样的共鸣点，请用原文中的一句话来表述。（2分）
25、文章中有多处描写了作者欣赏**的心得，你喜欢**吗？你对**还有其他心得体验吗？说出来与大家交流交流。（3分）
五、作文（ 50分 ）
26、题目：我找回了（自尊、自信、友谊、母爱……）
要求：1）请补全题目再写作。2、立意自定、书写工整。
3、叙事具体，描写生动感人，表达真情实感。文中不得出现真实的校名、地名和人名。
4、不少于。
育溪初级中学语文七年级下期中试卷答题卡。
一、语言积累与运用（20分）
1、给加点的字写出正确的拼音。(2分)
炽( )痛深邃妇孺（ ）皆知迥 ( 乎不同。
2、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。(2分)
义愤填鹰一反即往jū）躬尽瘁 __lì）尽心血。
3、按照提示，在下列横线上默写古诗文。（8分）
七年级语文下期试卷定稿
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