育溪初级中学语文七年级下期中试卷供题卷。
满分120分,考试时间120分钟。
注意:请将答案写在答题卡上。
一、语言积累与运用(20分)
1、给加点的字写出正确的拼音。(2分)
炽( )痛深邃妇孺( )皆知迥 ( 乎不同。
2、在括号里改正错别字;在横线上填写汉字。(2分)
义愤填鹰一反即往jū)躬尽瘁 __lì)尽心血。
3、按照提示,在下列横线上默写古诗文。(8分)
1)《山中杂诗》中描写山峰环绕,竹木茂盛的一句是。
2)《春夜洛城闻笛》中写诗人思念自己的家乡和亲人的一句是。
3)《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情,请写出这首诗前两句。
4)《木兰诗》中面对可汗大点兵,木兰做出的决定是。
、好的写景散文,总是景中有情,字里行间处处透露出作者的思想感情。试仿照下面的示例写一段话,要求语言含情。(4分)
示例:高兴时,你笔下的月——深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。
不快时,你笔下的月——一弯冷月照无眠;月光冷冷清清地照着大地。
心情愉快时,你笔下的雨。
内心痛苦时,你笔下的雨。
5、填入横线处的句子排列顺序,请将句前字母填写在横线上。(4分)
竹,是上苍赏赐南山的肺,吐纳氧气,滋生水汽,,,
泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠。
汇成一泓清莹的静湖④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉。
二、古诗文阅读。
材料一.阅读《孙权劝学》完成6——10题(17分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
6、下列解释有误的一项是( )2分)
a.初(当初) 当涂(当道,当权) 多务(多事务)
b.孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托)
c.涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过(到)
d.见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复(不再是)
7、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (2分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪。
(2)大兄何见事之晚乎。
8、翻译句子。(4分)
权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”
大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
9、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) (2分)
方法目的。10、本文主要通过___描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格:孙权___吕蒙3分)
材料二.阅读古诗,完成11-12题 (4分。
山行● 杜牧。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
11、这是一首写景小诗,也是一幅优美的图画,诗的前两句所写的是后两句所写的是填“远景”或“近景”)(2分)
12、下列对这首诗赏析不正确的一项是( )2分)
a、这首诗抒发了作者对春天的热爱之情。
b、这首诗以远景衬近景,以淡色衬浓色。
c、这首诗把描写的重点、设色的重点、感情的重点都放在最后一句。
d、这首诗描绘了一幅充满生机的图画。
三、课内现代文阅读(17分)
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对**,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
2023年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对**,他起稿的一张政治传单!
在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
13、给上面的文字划分层次,并概括层意。(2分)
14、说说对下面句子的理解(4分)
起先,小声说,只有昆明青年听得到。
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
15、文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?(2分)
16、第②段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同,一反既往?(4分)
17、最后几段,几乎是一句话一段,能不能合为一段,为什么?(2分)
18、请简要概括闻一多先生的形象。(2分)
四、课外现代文阅读(18分)
与女儿沟通**。
像大多数女孩一样,我女儿喜欢听流行**,对当红的港台歌星如数家珍,书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。对她的热劲,我虽然理解,但总有些不以为然,我对她说,对流行**这么热衷没多大意思,应该听一些古典的,那才是受用一世的。谁知她反击道:
你只知道听贝多芬、莫扎特,都是些老古董。
有一次,她要我找贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月光》cd,她说**课上老师刚教过,觉得蛮好听的,要我再放给她听。这天她翻来覆去听了好几遍。
又一天,女儿在放beyond的歌,当听到那熟悉的《光辉岁月》时,我忍不住跟着哼唱起来,一时间竟唱得热血沸腾,豪情激荡,女儿在一旁很惊讶:爸爸,你也懂啊?我晓:
爸爸年轻时也是喜欢流行**的,特别喜欢这首《光辉岁月》,还有达明一派、草蜢、昆拿、优客李林,还有刘文正、谭咏磷、张国荣、陈百强、徐小风、奚秀兰,还有邓丽君!
当我说出这一串串乐队组合和歌星名字时,女儿先是直瞪眼,继而是拍手欢呼,激动过后,她问我:既然你这么喜爱过流行**,现在为什么不听了?我说:
听了古典再听流行,觉得味道不够了,这可能和一个人的年龄、性情、经历和对人生的感悟有关。流行**是属于青春期的,所以年轻时一般都喜欢追星,但慢慢地要听一些古典的,古典是老古董,古典是经典:是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,一旦喜欢上,那幸福迷恋的感觉肯定会超过你迷流行**的感觉。
当然,流行**中也有好的,有精华作品,比如刚才听的《光辉岁月》,一听到,我仍会激动,仍会要听,要唱。
从那天起,我和女儿在听**时的对立情绪缓和了许多。一天,她在听韩国当红组合h·o·t的歌,我听到有一首歌的旋律优美跌宕,很有感染力,就问这歌叫什么,女儿说是《孩子啊》。晚上回家后,女儿一见我就如发现新大陆似的对我说:
“你知道吗?你上午听到的《孩子啊》这首歌的曲子是根据莫扎特《第二十五交响曲》改编的,我看过说明的。还有首《希望》,中间用了贝多芬的《欢乐颂》!
”又过了几天,女儿对我说,最近听张学友的歌,发现在乐队伴奏中有羽键琴,“**和莫扎特的**中不也有羽键琴吗?”我说是啊,羽键琴曾是一件流行的古乐器,看来现在的流行乐坛也已注意吸取古典**的养料,你听,用了古典曲调和古乐器,味道和品位就不一样了。女儿频频点头。
我又说:其实,古典**也吸取了其他**的养科,如巴托克、德沃夏克、柴可夫斯基等,在他们的**中,就采用融合了许多流传于民间的曲调,民间**也可说是一种流行**,流传的时间长了,再经过大师们的妙笔生花,于是就化成了古典**的一部分。所以古典和流行并不是绝缘的,好的**往往是你中有我,我中有你。
19、给下列黑体字注音:(2分) a、跌宕b、底蕴( )
20、女儿对流行**非常喜爱,从哪些地方体现出来?(用原文回答)(2分)
21、第④段中加点字“这”指代什么?(2分)
22、“从那天起,我和女儿在听**时的对立情绪缓和了许多”,“我”和女儿之间为什么会“对立”?“对立情绪缓和”的原因是什么?请用两三句话加以概括。(4分)
23、父亲认为古典**比流行**更胜一筹的依据是什么?(3分)
24、女儿与父亲在欣赏**方面获得了怎样的共鸣点,请用原文中的一句话来表述。(2分)
25、文章中有多处描写了作者欣赏**的心得,你喜欢**吗?你对**还有其他心得体验吗?说出来与大家交流交流。(3分)
五、作文( 50分 )
26、题目:我找回了(自尊、自信、友谊、母爱……)
要求:1)请补全题目再写作。2、立意自定、书写工整。
3、叙事具体,描写生动感人,表达真情实感。文中不得出现真实的校名、地名和人名。
4、不少于。
育溪初级中学语文七年级下期中试卷答题卡。
一、语言积累与运用(20分)
1、给加点的字写出正确的拼音。(2分)
炽( )痛深邃妇孺( )皆知迥 ( 乎不同。
2、在括号里改正错别字;在横线上填写汉字。(2分)
义愤填鹰一反即往jū)躬尽瘁 __lì)尽心血。
3、按照提示,在下列横线上默写古诗文。(8分)
七年级语文下期试卷定稿
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