unit3 this is my sister.
一、教材分析。
一) 教材背景分析。
本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。
二) 教学内容分析。
中心话题是介绍家人和亲属。
语言结构：1、句型：this is ….that is ….he is ….
these are ….those are ….she is ….
2、主格代词：i, he, she
3、yes/no问句及其简单回答。
4、名词的复数形式。
三) 教学重点、难点：
本单元的重点教学项目是介绍家人、亲属和一般名词的单、复数形式。
难点是区分名词的单、复数形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。
二、单元教学目标。
1、能力目标：
1) 学会介绍自己的家人和朋友。
(2) 根据相关信息辨别人物。
(3) 能够用写信的形式介绍自己的家庭。
2、知识目标：
1) 能听说读写课文**现大纲要求掌握的单词。
2) 要知道this is ／that is后跟单数名词，these are／those are后跟复数。
3) 要学会书信的格式。
4) 掌握介绍人物时常用的习惯用语。
3、情感策略、文化等有关目标：
1) 通过对人物个性化的描述，识别**。
2) 跨学科学习：语言艺术、审美教育。
3) 了解自己的家庭，理解家人，热爱家人。
4) 了解英、汉姓名的差异。
三、教学方法与原则。
1、直观教学法、情景教学、任务型教学法。
2、突出交际性、趣味性，注重启发式。
3、从学生的实际生活经验出发，在用中学、在做中学。
四、学习策略。
1、指导学生做好预习。
2、通过小组讨论等形式，让学生确立“用中、做中、交流中学习英语”的理念。
七年级英语上Unit
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