2007―2008学年第一学期七年级地理。
期末试卷分析报告。
期末考试已经结束，为在以后的教学中能够有的放矢，取得事半功倍的效果，现将本此考试情况总结如下：
一、试题的基本特点。
试题主要考察学生基础知识的掌握和能力的训练，包括选择、填空、综合题。试题题型多、覆盖面广、考查角度灵活。
1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。
2、试题难易适中，无偏题、怪题、超标准的题。
3、注重了对基础知识的考查，大部分考题能达到课本知识的再现。
4、强调地理读图能力的考查，特别是**转换能力的考查，引导学生会用所学知识简单分析和解决实际问题。
5、试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，要求学生运用所学知识灵活解答。
二、学生答卷情况分析。
1、填空题和选择题分析。
填空题和选择题共有25小题，考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率相对较高；一些学生知识掌握不扎实，理解能力差，导致失分。较突出的有填空题，这一道题目虽然较简单，但是从学生答卷情况来看，学生对一些识记的内容掌握不熟练、不牢固。选择题，学生审题不仔细，未能注意到关键的字眼，不能正确理解题目设计的意图，对课本知识的灵活应用能力较差。
2、综合题（读图题）分析。
该大题从总的方面来看，学生丢分较多。原因有以下几个方面：
1）学生不能准确的识图。如：第一题关于地球的经纬度相关知识认识不到位，对题意理解不清，对一点的经纬度能正确填写，但在第二小题中根据a点来填写b点的经纬度，就有许多学生出错。
2）第2题所考察的内容仍基于地球的经纬度，进一步考察地球上的五带及一些现象，如：太阳直射现象，极昼极夜现象，由于学生综合应用知识能力较差，答案五花八门，得分较低。
3）第三题“读地形剖面图”, 本题主要考查地形对降雨、气温的影响，第一小题正确率较高，但第二小题正确率较低，主要是学生对“地形每升高100米，气温会下将0.6℃”这一知识点没有掌握或很好的应用。
4）学生答题过程**现的主要问题：对基础知识掌握得不好、不全面，该记的记不住；识图能力较差，不能准确的在地图上找出相应的地理事物。
三、今后教学中需要注意和改进的几个方面。
1、创造性使用教材。
认真研究课程标准，创造性使用教材。要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间。
充分调动学生的自觉学习、主动学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”“多一些讨论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些评判”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”“多一些有效教学，少一些无效训练”。
3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。
读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中应重视读图训练，重视**活动，加强动手能力，强化平时训练。
4、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
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