2010－2011学年第一学期第一次教学质量检测。
七年级语文（人教版）参***。
一、1．chī chuò liǎn guō zhù 濯玷缀勋雏。
2．（1）席慕蓉 《七里香》
（2）敲出星星之火。
3）“我”童年时的一次“脱险”经历。
3．c4．（1）示例：①发现该校老师上课的不同风格。②发现学生喜欢哪些老师上课，或者说哪些上课风格深受学生的欢迎。
③发现个别老师的教态、教学风格有待改变。④发现该校学生素质不一，有的学生素质很高，而另有个别学生还需要加强教育。
2）略。（只要真实、得体、简明地写出学生的心里话即可）
二、（一）5．（1）自己的 （2）看 （3）兴致 （4）正。
6．（1）余于 （2）癞虾蟆。
7．（1）把草丛当作森林，把虫蚁当作野兽，把土块碎石凸起的地方当作山丘，把凹陷的地方当作山谷。
2）心神安定下来，捉住虾蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。
8．运用了夸张的修辞手法，作者将癞虾蟆说成是“庞然大物”，说明其观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣。另外，此“庞然大物”也是相对于“二虫斗草间”之“二虫”而言。
9．表现了“我”惩罚**、同情弱者的情感。
二）10．榆树（或：树） 老人（或：人）
11．以物喻人（或“象征”）
12．具体形象地表现出榆树生长环境的恶劣，反衬榆树固执顽强的生命力。
13．①生存环境都很艰难；②都没有向艰难屈服，并一步一步走过来了；③都有找准自己的位置，顺势而为的生存智慧。（言之成理即可）
14．示例：“非分的妄想只能毁灭自己”这句话告诉我们：理想不能脱离现实，非分之想只能让自己走向灭亡。（找出句子，理解正确即可）
三）15．（1）一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家；
2）一位老人帮“我”把一袋粮食背上肩；
3）女儿想为病中的“我”倒水，却打碎了杯子。
16．温暖人生。
17．（1）④ 依据是：从语言上看，本段与④段中“我手心还留着那女人的手温”与⑤段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联；从内容上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。
2）这段话表达了作者对送“我”回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人，突出了“人生充满温暖”这一中心。
18．长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着“我”的心，而且时时提醒并激励着“我”也要给他人送温暖。
19．时时给人温暖，人生才会更加快乐。
三、略。
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