2014-2015学年度第一学期第一次质量监测。
七年级语文试题。
时间：100分钟满分：120分。
一、积累与运用（32分）
1．阅读下面材料，完成下列各题。（15分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我来没有和过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了。
我似乎遇着了一个霹lì，全体都震悚起来去接过来，打开纸包，是四本小小书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇都在内。
这又使我发生新的（ ）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
霹l震悚人迹罕（ ）至粗拙（ ）
2）这段文字的作者是 ，原名字选自课文本文选自作者的散文集5分）
3）本文塑造阿长这一形象主要采用了写法。（3分）
4）在文中括号里填上恰当的词语。（3分）
2．句中加线的词语解释不当的一项是（ ）3分）
a．而那老和尚却道无妨。无妨：没有妨碍。
b．我似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来震悚：震惊。
c．没有任何希求，没有任何企望的。企望：期望。
d．从三言到五言，终于到七言。言：这里是句子的意思。
3．对本单元课文的分析有误的一项是（ ）3分）
a．《从百草园到三味书屋》像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。
b．《雪地贺卡》一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。
c．《阿长与《山海经》中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。
d．《童年絮味》一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。
4．下列句子中没有语病的一句是（ )3 分）
a．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
b．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
c．中学生是培养健康情操的重要阶段。
d．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
5．默写（8分）
1）远上寒山石径斜停车坐爱枫林晚2分）
2小桥流水人家。
4分）。3）就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束胳膊都放不下来了。
这必是李小屹。她地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。
（2分）
二、阅读理解（38分）
一）阅读课内短文，完成6—10题（18分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。
……6．根据课文在横线上依次填入相应的词语。（3分）
7．这段文字中，划线的句子在结构上起的作用，能概括下半段内容的中心词是4分）
8．赏析加点的词语。（4分）
1）肥胖的黄蜂伏在菜花上。
2）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
9．从修辞的角度赏析文中画双横线的句子（3分）。
10．请用“不必说…也不必说…单是…就…”造句。（4分）
二）阅读课外短文，完成11—14题（10分）
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在**呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空**神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
11.选文第一段是什么描写？其作用是什么？（2分）
12.在肃杀的严冬，见到“远处有一二风筝浮动”，本应感到春的暖意，而作者为什么会感动“惊异和悲哀”？（3分）
13.选文第②段中“孩子们的天上的点缀”指的是2分）
14.选文第③段中作者用了哪些描写方法来描写小兄弟？从中可以看出小兄弟是一个怎样的小孩？（3分）
三）阅读课外短文，完成15—18题（10分）
难忘的游戏。
那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。
跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。
突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。
他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”
“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”
“是吗？！是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。
爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”
我摇了摇头。
他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。
”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。
“那电是从**来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。”
七年级语文上册期终质量检测题
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