七年级下古诗赏析。
一、题破山寺后禅院。
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1、这首山水诗描写了怎样的景象。
2、颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在**？
3主题：本诗描写了破山寺的自然风光，表现了诗人内心的宁静和对大自然的喜爱。
4尾联两句营造了的境界。
二、登岳阳楼
昔闻洞庭水①，今上岳阳楼②。 吴楚东南坼③，乾坤日夜浮④。 亲朋无一字⑤，老病有孤舟⑥。
1、这是一首首联两句写。
2、颔联 ，描绘洞庭的 ，颈联 ，写心情，尾联的哀伤。。
3、诗人摒弃眼前景物的精微刻画。
4、赏析颔联两句：
三、蝉。垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
1这是初唐名臣虞世南的一首 ，咏物中尤多寄托句句写的是蝉而句句又暗示着诗人清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。
2赏析居高声自远，非是藉秋风”一句。
3、释题：
四孤雁。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
1从体裁看，这首诗是格律诗中的___它由4联8句组成，每联都有特定的称谓；这首诗的对仗联有___
2这首诗描写了的形象，其形可悯，其志可嘉。以“野鸭无绪，鸣噪自纷纷”为例，分析其手法与艺术效果。
3全诗通过孤雁这一形象表达了诗人哪些方面的思想感情？
4、赏析“望尽似犹见，哀多如更闻”
五鹧鸪郑谷
暖戏烟芜锦翼齐， 品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过， 花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿， 佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔， 苦竹丛深日向西。
1、主题：
2、开头四句的环境描写有何作用。
3赏析“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”一句。
4、赏析“相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西” 一句。
5、赏析“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低” 一句。
六、使至塞上。
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
1这是一首 ，诗人身负朝廷使命前往边塞。记述这次出使途中。
2 诗人用哪两个意象暗写自己被排挤出朝廷的惆怅和抑郁？
3赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联。
七黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1、本诗从神话写起，诗人想借此表达怎样的心情？
2、 找出诗中的景物描写，归纳这些景物的特点，说说它与诗人抒发感情之间的关系。
3、 诗中两次出现“空”字，说说他们各自的内涵。
八归园田居。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
1这首诗写的是表现的是思想。
2陶诗于平淡中又富于情趣。陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。
月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着人。
3 “种豆南山下带月荷锄归前句 ，后句 。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
4赏析“道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违”一句。
九、观刈麦白居易。
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1 第一层四句。
2 "农家少闲月，五月人倍忙"，这两句。
3 第二层八句 。
4 赏析“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”"四句。
5 第四层六句 。
6 主题：
7、这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。他选取了
这两个镜头，使之构成强烈对比。
十破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。这两句选择两件典型事物，分别从和 （感觉方面）两方面，概括而又生动地再现了场面。
七年级古诗词赏析
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七年级下册古诗词赏析
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