第一单元做自尊自信的人。
复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步懂得自尊自信的含义、意义，克服误区：虚荣心理、自卑、自负。
复习重点和难点：珍惜无价自尊，唱响自信之歌。
复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法。
复习过程：一、 单元知识结构图（多**显示）
二、知识清单技巧归纳。
1．什么是自尊？
答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健康良好的心理状态。
2．在中学生身上，自尊的表现是什么？
答：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。
3．知耻与自尊的关系是什么？
答：（1）做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。
2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4．虚荣与自尊的关系是什么？
答：（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。（2）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。认识到虚荣与自尊是不同的，了解虚荣对自身成长的危害，努力克服虚荣心。
5．尊重他人与自尊的关系是什么？
答：（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（3）尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重的人。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
这样，我们才能得到他人的尊重，与人共享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（4）为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。（5）在成长过程中，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。同时，意识到自己的弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
6．怎样尊重他人？
答：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
7．尊重他人的最基本的表现是什么？
答：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
8．什么是“我能行”？
答：“我能行”，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 这种“我能行”的态度，就是自信。
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。。
9．自卑与自负的心态是怎样的？
答：自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
（3）自卑、自负都是以自己为中心，过多关注别人对自己的评价或自己对自己的评价，结果都会使人远离成功。
10．怎样树立自信心？
答：（1）有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2）看到我们学习、生活中的进步。
3）．发现自己的长处，是自信的基础。
4）．增强实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5）．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。
11．个人自信心与民族自信心的关系是什么？
1）我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。（2）一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
三、经典分析真题。
1.（2023年，扬州）诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。那么自信的基础是b）
a．树立明确的目标 b．发现自己的长处 c．保持乐观的心态 d．发现自己的不足。
分析：a、c和题意无关，d和题意相反。故选b。
2.（2023年，临沂市）下面的几种行为依次对应的心理品质是c）
在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象； 主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间。
奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”；不须扬鞭自奋蹄。
自信 ②自强 ③自立 ④自尊。
a.①②b.④②c.④③d.①③
分析：考查自信、自强、自立、自尊在生活中的表现。选c。
3.（2023年，太原）小明、志刚在**电影《哈利波特》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到指责 ，这说明（a）
尊重他人才能赢得他人的尊重②人们需要相互尊重③礼貌是文明的体现④公民享有言论， ,自由，任何人无权干涉。
a．①②冖b．②③邰c．①③邰d．①②
分析：言论自由不能不是绝对的自由，不能超越法律和道德的限制，不能干涉、影响他人的合法权利。排除④，故选a。
四、课堂练习（多**显示）
五、布置作业：单元练习。
第二单元做自立自强的人。
复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步懂得告别依赖，走向自立，培养自强品质，做生活的强者。
复习重点和难点：人生需要自立，自强的意义和作用。
复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法。
复习过程：一、 单元知识结构图（多**显示）
二、知识清单技巧归纳。
1．什么是自立？
答：自立，就是自己的事情自己干。
2．为什么人生需要自立？
答：（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
3）如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
3．依赖思想的危害有哪些？
答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造**格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4．什么是自主？
答：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
5．自立与自主的关系是什么？
答：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
6．怎样培养自己的自立能力呢？
答：（1）立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。
2）大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”
7．请你谈谈：如何“告别依赖，走向自立”？
答：⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；
学会自主，它是自立的前提条件；
立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
8．什么是自强？自强的表现是什么？
答：自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强的表现是：(1)在困难面前不低头，不丧气；
自尊自爱，不卑不亢；
勇于开拓，积极进取；
志存高远，执著追求；等。
9. 什么是自弃？自弃的表现是什么？
答：自弃与自强是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人的表现是：没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。
10．少年怎样才能自强？
答：⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
三、经典分析真题。
1.（2023年，南京市，单选第10题）下列关于自强的说法正确的是b）
a．自强就是对自身力量的确信b．自强是实现人生价值的必备品质。
c．自强就是超越自负告别自卑d．自强就是自己独立完成所有的事。
分析：考查自强的含义，表现。a是自信，c、d都是自强的不规范，完整地说法。故选b。
2.（2023年，太原市，单选第6题）“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们b）
a．要提高法律意识，避免上当受骗b．要培养自立精神，锻炼自立能力。
c．要加强交流合作，形成团队合力d．要善于团结他人，主动寻求帮助。
分析：a、c、d均和题意无关，抓住关键是“第一次独立面对生活”，故选b。
3．（2023年，福建省宁德市第22题）某校为帮助解决同学们学习生活中的困惑，开设了校园信箱。请你帮忙回复几封来信。
来信三：“我是个独生女，爸爸妈妈平时对我照顾的无微不至。最近，他们出差了，我什么事都不会做，不知如何是好你认为她应该 （b）
a．跟着父母一起去出差b．告别依赖，学会自立。
c．不用着急，长大了自然什么都会做 d．劝说父母不要去出差。
答案：b理由：依赖的危害性：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造**格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
四、课堂练习（多**显示）
五、布置作业：单元练习。
第三单元做意志坚强的人。
复习目的：、巩固旧知识，为中考做准备。
、进一步使学生认识：要战胜挫折，磨砺意志，学会坚强。
复习重点与难点：挫折的影响，战胜挫折的办法。
复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式
教具准备：多**。
复习过程：一、单元知识结构图（多**显示）
二、知识清单技巧归纳。
1．什么是挫折？
答：挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．造成挫折的因素有哪些？
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