第一学期期末教学质量检查。
七年级数学试卷分析。
一、试卷特点。
本次考试试卷立意校高,注重学生能力的考查,与中考试题要求保持一致,整套试卷有一定的区分度和难度,主要有以下特点:
1、 注重学生能力的考查。
整套试卷注重考查学生运用所学知识,分析问题、解决问题的题目较多,如。
第题,学生需要具有较扎实的数学基础,才能解决这些问题。七年级学生受各种因素的影响和知识结构的限制,这类题失分较多。
2、 体现了“学数学、用数学”的意识,考查学生的应用能力。
试题密切联系生活实际,关注社会热点,如第题,这些试题贴近生活,体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决问题的过程,体验运用数学知识解决实际问题的情感态度,考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力,培养:“学数学、用数学”的意识,体现了构建和谐社会和市场价值的理念。
由于学生对这类问题题解的偏差和能力的限制,这类题有一定的失分。
3、 注重考查学生对数学基本概念的理解和运用。
试题的第题涉及到七年。
级数学的基本概念,要求学生对概念不是死记硬背,而是要正确理解并会运用,这对学生今后的发展非常有益。初中学生必须掌握的主要内容,是“人人都必需获得的数学”内容,也是学生进一步发展的基础,试题在这一点上有明确的立意。要求学生全面准确理解和把握数学的基本概念,有利于学生的终身发展,这关试题对数学基本概念理解较好的同学得分就高,反之,那些死记硬背的同学得分高低。
4、 考查了学生的运算能力。
学生进入初中学习数学,第一就是引入了“负数”,第二就是用字母表示“数”,即“式”。试题对“有理数的运算”和“整式的化简与运算”有一定的考查, 但笔者认为这是七年级上学期数学的重点内容,考查的试题偏少,没有体现重点内容重点考查的原则。
5、 注重数学思维方法的考查。
培养学生的数学素养信途径之一就是渗透数学思想方法,试卷考查了数形结。
合思想,分类讨论思想、方程思想等。让学生思维有了广阔的发挥空间,如第题,这类题要求学生有一定的数学基础和分析问题、解决问题的能力以用良好的学习品质,具有较高的区分度。
总之本套试卷在整体设计上考查全面,立意较高,注重学生能力的考查,有。
较高的区分度。
二、答题情况分析。
由于时间关系,所抽取的样本容量为200。
一) 选择题:
二) 填空题:
三) 解答题。
从得分情况来看,基础题得分率较高,对概念理解有误得分率低,计算、解方程和列方程解应用题失分较多。失分原因恐怕是学生对所学知识是一知半解,没有充分的理解和掌握,也许是平常的训练不到位。另外,试题的编排也没有从易到难,学生在答题时如遇到“拦路虎”,影响到解决后面能解决的问题。
三、考后反思。
1、加强对学生基础知识、基本技能和基本方法的训练。
数学的基本概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心,也是各种能力的基础,离开了基础知识的积累在,能力就成了无源之水,无本之木,数学的基本知识是“人人都必需获得的数学”,更是学生进一步发展的基础,因此,在今后的教育教学中应注重基础知识的落实,基本技能和基本方法的训练。
2、注重能力的培养。
在教育教学中,要经常引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发,通过观察、分析、归纳、表述、推理、论证抽象出数学问题的规律和方法,体会数学在实际生活广泛应用、启迪学生关爱生活、关心社会,用数学的眼光去观察、感悟,形成学数学、用数学的意识和能力。
3、加强学生学习方法的指导和学习品质的培养。
学生在答题过程中,由于书写表达不规范或由于表述不清,也是失分原因之一,大今后的教育教学中,要加强学习方法的指导,培养学生良好的学习品质、学习方法和分析问题、解决问题的数学表述能力。
以上是笔者对此次期末试卷的拙劣之言,不妥之处,敬请专家批评指正!
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