单项选择：单项选择比较简单，全面考查了本期所学语法知识和常见句型。26.
27.28.44.
45题做的比较好。错误较多的是29. 36.
43，多学生只记住了一般现在时态和一般过去时态的动词形式，但运用与判断力差。
词语运用：此题意在考察，根据所给单词、汉意、首字母提示等完成句子。46.49.50较严重。可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力还较欠缺，有些学生的单词还不过关。
完型填空：可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困绕我的问题。
56-61题失分较多。典型题是70题和80题。
阅读理解：学生在阅读理解题中74.77.
80失分较多 ，第一阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之间。在仔细阅读短文基本上可以找出对应的答案，可是我们这里有很多学生宁愿睡觉也不愿动手去做，就胡乱的作几个答案。
这可能与我们的学生家长对学生的学习不够重视有关。他们认为80分和20分没有区别，反正初中毕业后总会有职中来接他们去读书。在以后的教学中多加培养和训练，提高他们的学习兴趣和积极性。
句型转换：在解答问题时，同学们都看懂了，但得不上分，如83就划线部分提问，84变为同义句问题，都说明了平时训练的少。
根据汉语意思完成句子，每空一词：此题共五分，正确率在30%左右。平均分为2分左右。
典型错误是。 86.88.
89. 90大多数学生不会写英语单词。87正确率较高。
四、整体问题分析（试卷问题；学生问题；教师问题；教学问题等）
1.试卷问题：试卷问题不大，重基础，重实际。
2.学生问题：浮躁，不求甚解，丢三落四，不谦虚，不谨慎。
3.教师问题：语音辨析训练不到位，甚至很少做辨音题。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。
4.教学问题：班容量太大，小组学习活动及台前版演落实难。
将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。
五、改进措施及建议（针对试卷提出个人改进建议；针对存在问题提出相应的改进措施。）
1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。
2.钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。
坚持抓45分钟，从听说读写演各方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。
3. 做好防差补差的工作。我校七年级学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：
树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。培养学生良好的学习习惯。严格把好语音关，使学生过好拼写关。
对待差生，可适当降低要球。
不管是能力题还是基础题，在这一次的考试中都暴露出很大的问题，看到了教学中的差距，更加提醒了我们在教学中存在着的问题，告诉了我在今后的教学中该如何去改进，在今后的教学中该注意什么，该采取怎么样的方式去解决，考虑问题的角度应该有着怎么样的调整。
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2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析。通过对2016 2017学年度第二学期七年级英语试题分析，我觉得这次测试的英语试卷有以下特点 结合初中英语教学实际，面向全体学生，试题紧扣课本，立意新颖，选材多样，难度适当。一 试卷结构这次的试卷有九道大题。单项选择 每小题1分，共20分 完形填空...
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2 单项选择。循序渐进，都是教材当中要求掌握的内容。考查的语言项目依次为 1 a an的用法2.be动词的运用变化3.考查购物时的交际会话用语。4.对人物的提问who.5.单复数形式的运用6.形容词的运用。7.f orite的用法及运动。8.名词所有格的运用。9.物主代词的使用。10.see,wat...