2015／2016学年度第一学期期中监测。
信宜市北界初级中学。
一、试卷概述。
本试卷共三道大题，24道小题。本试卷是当涂县2014／2015学年度第一学期期中监测七年级语文试卷用卷，这一份考卷，总体来说质量很不错。这表现在：
1、本次试卷的难易程度，考查内容和方向，比较适合七年级学生。
2、所考内容，课本内容居多，让学生懂得立足于课本，这对初中学生来说很重要。
3、现代文阅读考得比较细，这会让学生懂得精读的重要性。且难易题目安排比较合理，适于考察不同层次的学生。
4、古文阅读是课内一篇精读文章，题目安排也符合今后考试的标准。5、写作题是命题作文“是你改变了我”,学生们比较熟悉，有话可写。本试卷满分150分，考试时间120分钟。
从本年级看，最高分：125均分：84.7及格率：48.7﹪试卷内容：
1、语文积累与运用：第一大题，有七类题型，7小题，共26分。
2、现代文阅读：有两篇，一篇课内的**，一篇课外的散文。第一篇5小题，共14分；第二篇4小题，共16分。
3、古文阅读：本试卷安排了课内的精读课文《乘船》，4小题，共14分。4、作文：是一篇命题作文，以“是你改变了我”为题，45分。5、卷面书写：5分。
二、卷面考点分析。
1、语文积累与运用部分，有七类题型，7小题。七类题型分别根据拼音写汉字，成语，文学常识，词类，古诗文名句默写，名著导读和综合性学习。第一类题型出的是课外的一段文字，这主要考学生的写汉字的能力，难度并不大，但很有必要考，这有利于培养学生的语文双基能力。
第二类题型考成语，七年级的。
学生成语积累的还比较少，所以这一题的错误率比较高。第三类题型是考文学常识，因为考的是课内的文学常识，所以正确率还比较高。第四类题型是考词类，语文的改革曾一度主张淡语法，这导致现在的学生对语法认识很少，由此也产生了语言乱用的现象。
所以在这样的情况下，考一些语法很有必要，也可由此呼唤语法的回归。第五类题型是考名句默写，这里还要分两小类：一类是考纯记忆的默写，另一类不仅考记忆，还要考理解。
第六类题型是考课外名著导读的内容，主要也是考学生的记忆能力和知识面。第七类，综合性学习题。这是考了学生的课外知识的积累和语言表达能力，将语文知识与生活实践联系起来，以有趣的题型展现，让学生做起来不觉枯燥。
尤其是第(2)小题，考察学生在特定情境中语言表达的能力，让学生关注现实，培养学生学以致用的能力，让学生懂得学语文要与现实生活紧密联系。
2、现代文阅读部分，分两篇，课内外各一篇，共9小题。重点考查学生们对文章的理解能力，还有学生们的语言表达概括能力和分析**能力。
3、古文阅读部分，共4小题。。主要考查学生们对古诗文中的重要字词和句子的翻译能力，还有对课文内容的理解和文章内容的概括能力。
4、写作部分，是以“是你改变了我”为题的命题作文，考查学生的语言组织和表达能力，还有对生活的观察、体味和思考的能力。
三、定性分析（答题情况分析）
一）语文积累与运用。
这一大题，大部分同学做的还不错，但也存在一些问题。主要是问题在于：1、未能记住诗句和写错字；2、成语的积累；3、课外阅读的积累。
第1类问题产生的原因在于，现在手机、电脑的普遍，导致现在很多人懒于背诵和写字，这就需要教师和家长在这方面加强监督和培养，不断提高学生们的听、说、读、写的能力。第二类问题，是成语的积累。这个题目错误率比较高，其原因就在于七年级学生对成语的积累还比较少，这也警示老师和学生，成语积累的必要性和重要性。
第三类问题是课外阅读积累，这主要考学生对课后名著导读的掌握。
综合性学习题，出的比较灵活有趣，贴近学生的生活，学生在此出问题，主要是在对联，说话是否得体，审题是否清楚以及改病句上。值得注意的是，其一，2
第（1）小题考对联，学生们做的不是很理想，这就要求老师们要注意给学生们讲一讲有关对联的基本知识。其二，第（2）小题考在特定情境中的语言表达，主要看学生表情达意是否准确，说话是否得体、恰当。其三，第（3）小题，考到了病句，虽然题干中已经提醒了学生是词语搭配不当的问题，但学生做该题时，或找错对象，或找对对象却还是修改不当。
可见，对于七年级学生来说，修改病句还是一个难点。
二）现代文阅读。
这一大题有两篇阅读，一篇课内的**，一篇课外的散文。相对来说，学生们对于第二篇文章要比第一篇做的好。为何学生们熟悉的课内阅读反不如不熟悉的课外阅读做得好呢？
主要原因应该是鲁迅先生的文章本身不易理解，何况是七年级的学生。第8题考的是对文章片段的概括，如果题目问的是恰当的一项，则会比较简单，但却问的是不恰当的一项，四个选项则容易让人混淆，尤其是会让七年级学生混淆。第9题考的心理描写，很多同学能想到，但后面问表现出了什么，很多学生只能答出表现出了快乐开心，却不能稍微细致一点答出为何而开心快乐。
第10题做得比较好，答错的人很少。第11题的答案，很多人能想到，却有相当一部分学生没有注意到题干中“依次是”的要求，结果顺序答反了，实在可惜。第12题学生答得不好，主要原因应该是学生没有结合上下文的语境来理解这一句话，这样容易断章取义地去理解，从而产生了误解，尤其是对“然而又自失起来”这一句产生了误解。
第二篇阅读理解题，总体做的不错。总的来看两题比两题做得好。其原因应该是题的答案在文中能找到相应的语句，概括性和理解性不是很高。
而题则需要学生根据文章内容进行分析**，概括性和理解性比较高，这对于七年级的学生来说，本身存在一定难度，所以这两题学生们做的不太好。这就需要我们老师在以后的教学过程中要重点培养学生的分析和**的能力。
总之，在阅读理解上有规律和方法可循，需要我们去发现和总结。
三）古诗文阅读。
这次古文阅读考的是课内的精读课文《乘船》。本次古文阅读，除了少部分。
学习不够勤奋的学生外，总体做得很不错。存在的问题主要集中在第18题的第（3）小题和第19题的第（1）小题。虽然这都是记忆性的问题，但也不纯粹是死记硬背的问题。
书读百遍，其义自现。学习古文，须不厌多读。重要词句的解释和翻译是最重要的，当然不是一味的死记硬背，而是要在理解的基础上，帮助我们记忆。（四）作文。
写作部分，是以“是你改变了我”为题的命题作文。本次作文，学生们比较熟悉，有话可写，同时学生可以根据个人的特点，发挥自己的想象和联想，写自己最熟悉的那个“你”。这次作文题对引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观也有积极的作用。
但本次作文要想写好却并不容易。从审题的角度看，学生在文中要突出的是那个改变自己的“你”，但这却不能停留在写人上，你还要突出叙事，从而具体表现出“你”如何改变了我，又对我有怎样的影响。因为写文章要注意自然升华，升华到某个人或物对你的深远影响。
虽然部分学生也注意了深化，但或者不够自然，或者语言不够生动流畅，或者而叙述上生动的细节不足，使文章内容显得不够充实，甚至空洞乏味。可见，审好题，立好意，是写出好作文的先决条件，而内容充实，语言生动流畅则是写好作文的重要条件。同时，细心地观察和独特的思考，是写好文章的另一重要条件。
四、本次考试的几点反思。
从教学两方面来分析试卷得分高低，大致可以发现：
1)目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实，基本的字词积累不够，学生基础不扎实，做题就会容易丢分；
2)教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
3)语文教学要关注课文细节，尤其是精读课文的细节；
4)学生的语言概括能力和分析**能力还不强，教师在教学过程中要注意引导；
5)作文教学训练水平不高，不少学生语言表达的严谨性和条理性还不强，文章思想的深刻性不足，立意往往比较肤浅。对于七年级的学生来说，语言表达。
的不流畅和较多的错别字，确实是亟待解决的问题。
6)学生对作文的审题立意重视不够，这一点，教师在今后的教学中要对学生进行强调和指导。
7)要注意培养学生的细心地观察和独特的思考的能力和习惯。
五、对今后语文教学的几点建议。
1、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、**的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。
2、教育学生平时要注意重要字词的积累，重视字音字形，打好学习语文的基础。千万不要以为现在考试可以带字典，便不重视字音字形和字义的积累，这对语文的学习是一种贻害无穷的想法。
3、教学目标不要多，重要的是要突出课堂效率和学生的学习效率。4、加强学生课外阅读的指导，能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。
5、强化作文教学。增加当堂作文的练习，及**讲，指出优点和不足，在实践中不断提高学生们的作文水平。语文教师尤其要重视在审题和立意上对学生进行指导，要让学生重视这一点，让学生意识到，意在文先，欲要立意，必先审题。
6、提高学生动手能力，在实践中提高成绩。单单讲是不行的，需要做题，当然在这里我并不是提倡题海战术，而是说，要找适量的***的练习，同时要注意有针对性的训练，在练——讲——反思的过程中，提高学生们的做题质量和效率。
7、引导学生们积极参加社会实践，积累生活经验，明白“处处留心皆学问”的道理。
本次出的试卷，从出题的内容和难易程度上看，质量比较高，难度适中，比。
较适合七年级的学生。相信通过我们考试后的分析和反思，通过广大语文教师的不断努力，一定能解决目前存在的问题，不断提高教学的质量。以上分析只是我个人的一点浅薄之见，若有不当之处，还请各位语文老师予以指正。
七年级语文试卷分析
2012年七年级语文学业水平测试试卷分析。新开中学干 一试题分析 这份试题分为积累运用 文言文阅读 现代文阅读 写作四个部分。题型全面，题量适中，难易恰当，紧扣知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观三维目标来命制。命题强化标 课程标准 本 课本 意识，注重综合检测，渗透工具性和人文性，体现灵活开放...
七年级语文试卷分析
七一班2017 2018学年下学期语文期末试卷分析。该试卷共四大题，分别是 积累与运用 现代文阅读 古诗文阅读 作文 其中积累与运用23分，现代文阅读31分，古诗文阅读16分，作文30分。本次试卷共计25小题，对识记 理解 分析综合 表达运用 欣赏感悟等五个层次进行了难易程度不同的考查。这张卷子所出...
七年级语文试卷分析
七年级语文试卷分析报告。2017 2018学年度一度学期期末语文试卷卷面由语文基础知识及运用 口语交际 古诗文阅读 现代文阅读 写作等五个板块组成。现对本次学生答题情况逐一进行分析 一 语文基础知识及运用。本版块以选择与填空为主要考察方式，针对学生的基础知识的掌握进行考察，内容涉及字音 字形 词语运...