七年级语文试卷 四

发布 2023-02-17 09:00:28 阅读 1137

一:基础积累和运用(24分)

同学们,我们的语文课堂真是丰富多彩。在这里,我们了解了漂亮、xùn( )良、乖巧的松鼠,具有**天fù( 的金龟子,憨态可掬的大熊猫;在这里,我们看到了一群呕心lì( 血的南极人,问鼎苍qióng( )的中国航天人,历经沧桑回归的香港;在这里,我们读懂了博览群书,仕途失意的吴承恩,淡泊名利的周敦颐,闻一多悲愤抒写国殇。同学们,让我们热爱语文,以满腔热情投入到语文课堂中来吧!

2 据拼音写出在括号里写出汉字。

在横线上填写一个恰当的成语。

语段中有一处表达不够顺畅,请你找出来并加以修改。

把改为。2.古诗文填空(8分)

相失万重云。

游子乍闻征袖湿。

芙蓉向脸两边开。

移舟水溅差差绿。

居高身自远。

卷舒开合任天真。

白莲花含恨在人们不知不觉中谢落的两句诗是。

3.综合性学习。(共10分)

1)有人对《西游记》道:“阳光灿烂百变猴头孙悟空,憨厚老成阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路,除妖斗魔显真功。若问是谁普此画,淮安才子这本书中你最喜欢的一个情节是4分)

2)阅读下面一则新闻,完成下面的问题。(4分)

记者从南通市环境保护局了解到,市环保局和城乡建设局近日联合下发了《关于加强中高考期间施工噪声管理的通知》,对中高考期间的建筑施工行为进行全面禁止。

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j7 i9 h+ s* e; f) f3 c5 n; p(来自:濠滨论坛 - 南通濠滨网)0 q7 r9 ^!y2 p 《通知》要求,6月1日至19日,市区各施工工地自19:

00至次日7:00禁止一切建筑施工作业。6月7日至9日,南通中学、南通第一中学、南通市第三中学、南通**民族中学等高考考场周围100米范围内全天禁止一切施工作业;6月17日至19日,各中考考场周围100米范围内全天禁止一切施工作业。

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w 《通知》强调,各建设、施工、监理单位要采取多种措施,合理安排工期,落实专人具体负责中高考期间的施工噪声管理,防止和减少噪声对考生的影响。中高考期间暂停施工作业所拖延的工期应予顺延。

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濠滨论坛 - 南通濠滨网): l5 p5 c& ^4 iv7 l3 g, o+ o1 qu( |1 k(来自:濠滨论坛 - 南通濠滨网)" h/ z2 \*z* ^u/ d$ q 凡违反以上规定,市环保局和城乡建设局将进行严肃查处。

用一句话概括以上新闻。(要求简明、准确,不超过20字)。(2分)

接到市民举报,某中考考场附近中考期间仍然在施工,假如你是电视台记者,你将对工地的项目经理怎么劝说?(2分)

3)班级将开展一次以保护野生动物为主题的宣传活动。(2分)

请你为这次宣传活动写一则标语。(简洁,有号召力,不超过15字。)

为这次活动,除了写宣传标语,你还有什么策划,请写出一点。

二、阅读理解(41分)

一)诗词鉴赏(4分)

重送裴郎中贬吉州。

刘长卿。猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。

注释】诗题“重送”,是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪,同病相怜。

1. 诗句的第一句是什么描写,有何作用?(2分)

2.结合全诗,分析诗歌蕴含的感情。(2分)

二)文言文阅读。(15分)

【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

——选自周敦颐《爱莲说》

【乙】竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。

竹心空,空似体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实④焉。

——节选自白居易《养竹记》

【注释】①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④实:充实,充满。

3.解释下列句中加点的词。(4分)

1)可爱者甚蕃2)陶后鲜有闻( )

3)贞以立志4)故君子人多树之为庭实焉()

4.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

1)莲之爱,同予者何人?

译文。2)君子见其性,则思中立不倚者。

译文。5.甲文从莲的生长环境品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固节贞等特点联想到君子之德。(4分)

6 甲乙两文都用了的表现手法,甲文综合运用记叙议论、抒情等表达方式,乙文则主要运用了的表达方式。(3分)

三)现代文阅读。

阅读《三个太阳》选段。完成7-9小题。(7分)

一幅壁画终于诞生了!这是人类赠给南极的第一幅壁画吗?

简洁明快而又协调的色彩,原始粗犷而又夸张抽象的线条,借助于高度概括的装饰手法,将人与自然巧妙地融为一体。特别令人注目的是,在壁画的上方和左、右角,画着三个太阳,一个中黄色、一个淡绿色、一个橘红色。

考察队员们站在这幅没有名字但似乎应该取名为"三个太阳"的壁画前议论着:

嗬,三个太阳!一个代表早晨,一个代表中午,一个代表下午,是不是,画家?"

画家,你的心地太善良了,你一定觉得我们在南极太冷了,所以多画了两个太阳。"

什么呀?画家这幅画是专门为我画的,三个太阳,一个是我,一个是我爱人,还有一个是我儿子,哈哈。

嗨,人家画家的画,已经过艺术概括,太阳是一种象征,象征着生命,象征着和平。"

她站在一旁,不说话,光是笑,艺术不是都能解释的。对吗?

7.这段文字从哪些方面介绍这幅壁画的。(3分)

8.这段文字写了队员们对"三个太阳"的不同理解,你对"三个太阳"是怎样理解的?(2分)

9.“她站在一旁,不说话,光是笑”,如果她开口说话了,你认为她会说些什么?(2分)

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