科学记数法。
课题教学目标教学重点教学难点主要教法教学**。
能力目标情感目标。
会解决与科学记数法有关的实际问题正确使用科学记数法表示数，表现出一丝不苟的精神。
知识目标。科学记数法。
备课人。利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数。
会用科学记数法表示大于10的数正确使用科学记数法表示数自主**启发教学自制课件。
教学过程。一、科学记数法。
用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：太阳的半径约696 000千米。
富士山可能爆发，这将造成至少25 000亿日元的损失光的速度大约是300 000 000米/秒；全世界人口数大约是6 100 000 000.
这样的大数，读、写都不方便，考虑到10的乘方有如下特点：
一般地，10的n次幂，在1的后面有n个0，这样就可用10的幂表示一些大数，如，6 100 000 000＝6.1×1000 000 000＝6.1×10.
象上面这样把一个大于10的数记成a×10的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法。
科学记数法也就是把一个数表示成a×10的形式，其中0≤a＜10的数，n的值等于整数部分的位数减1.
二、例题。例1用科学记数法记出下列各数：
nn解：(1)1 000 000=1×10.(2)57 000 000=5.7×10
三、用科学记数法表示一个数时，首先要确定这个数的整数部分的位数。
注意：一个数的科学记数法中，10的指数比原数的整数位数少1，如原数有6位整数，指数就是5.说明：
在实际生活中有非常大的数，同样也有非常小的数。本节课强调的是大数可以用科学记数法来表示，实际上非常小的数也同样可以用科学记数法表示，如本章引言中有1纳米＝10米，意思是1米是1纳米的10亿倍，也就是说1纳米是1米的十亿分一。用表达式表示为1米＝10纳米，或者1纳米＝米＝10米。
四、课堂练习。
1.用科学记数法记出下列各数。(1)30060；(2)15 400 000；(3)123000.
2.下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数？(1)2×10；(2)7.12×10；(3)8.5×10.
3．已知长方形的长为7×10mm，宽为5×10mm，求长方形的面积。4．把199 000 000用科学记数法写成1.99×10课堂练习答案。
1．（1）3.006×10；（2）1.54×10；（3）1.
23×10.2．（1）100000；（2）7120；（3）8500000.3．3.
5×10mm.4．n的值为11.五、课后作业。
教科书p47习题
教学成败得失及改进设想：
课后。反思。
n－3的形式，求n的值。
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