小学六年级上数学公开课扇形统计图教学设计反思

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小学六年级上数学公开课扇形统计图教学设计反思。

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教材分析。教学内容选自于人教版义务教育课程标准小学六年级上册数学第六单位，有。

关统计的知识小学阶段主要认识条形统计图，折线统计图和扇形统计图。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点和作用的基础上进行教学的。主要通过事例使学生体会到统计的实用价值。

学情分析。本课的教学是在学生已有统计经验的基础上学习新知的，六年级的学生已经。

学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，并且具有一定的概括，分析能力，在此基础上通过新旧知识的。

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对比，自然生成新知识点。

教学目标。1、知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单的分析扇形统。

计图所反映的情况。

2、过程与方法：经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察学习的方法。3、情感态度与价值观：在学习活动过程中，体验数学知识与日常生活的密切联。

系，激发学生的学习兴趣，培养学生分析，比较，想象能力，受到科学观的教育。

教学重点和难点。

教学重点：对扇形统计图进行有效的分析。

教学难点：掌握扇形统计图的特点。

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数学公开课 六年级 教案

问 根据上面的分析，应该设哪个量为x?教师让学生列方程解答。教师巡视个别点拨。学生完成后，组织交流解方程的完整过程，核对求出的解，并提示学生进行检验，最后让学生写出答句。三 巩固应用，内化提高。一 下面各题中应该把谁看作单位 1 生物小组的人数是 小组的1 2 科技小组的人数比 小组少2 5 舞蹈小...

六年级公开课讲义

孔子名言 不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，则其不善者而改之。知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。读书百遍，其义自见。学习文言文的方法有 1 多朗读 2 看注解 3 懂句意 4 释全解 5 明道理。两小儿辩日。孔子...