课题教学内容。
数的运算（第1课时）
课时。87页“整理与反思”及“练习与实践”1-4课型。
1、使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口算、笔算和估算。2、使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。3、增强验算意识，培养验算习惯。
教学目标。教学重难点教学用具。
重点：四则运算的计算和验算方法难点：四则运算的算理。
教学过程。一、整理与反思。
1、整数四则运算意义。提问：通常所说的四则运算是指什么？谁来说一说整数四则运算的意义各是怎样的？2、计算方法。
计算：865+78= 8.65+7.8=+=
教学方法。修改补充。
3、计算整数加减法的时候要把相同数位对齐，计算小数加减法的时候要把小数点对齐。计算分数要先通分化成同分母分数。你能说说这之间的联系吗？
（让学生明白：要把相同计数单位的数直接相加）
4、对比练习：完成“练习与实践”的第2题。
1）问：怎样进行整数、小数和分数乘法和除法的计算？（2）比较每组题的计算方法，体会内在联系。二、练习与实践1、完成87页第1题（1）学生独立填出答案。
2）学生汇报结果，挑选几题，让学生说说怎样算的？2、完成87页的第3题（1）学生独立完成。
2）让学生说说是怎样估算的？
3、完成87页第4题。
1）学生独立完成，个别学生板演。（2）结合每道题目，让学生说说是怎样验算的？应该注意什么？（3）说说加法与减法、乘法与除法各部分之间有什么关系？
补充：4、在一道除法里，除法和商都是19，余数最大是（），这时被除数是（）。
1）学生独立思考、试做。
2）在有余数的除法里，应该注意什么？三、全课总结。
这节课你有什么收获？还有什么疑惑？四、课外扫描1、在下面各题中的□里填上适当的数字，并确定原来第一个因数小数点的位置。
板书设计。教学后记。
课题教学内容。
数的运算（第2课时）
课时。教学目标。
课型88页“练习与实践”5-8
1、使学生进一步认识整数、小数、分数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析应用题的推理过程和解题思路，正确解答百分数应用题。
2、进一步培养学生初步的思维能力和分析、解答应用题的能力。3、养成独立思考、主动与人合作的习惯。
教学重难点教学用具。
重点：分析应用题的方法和解题规律。
难点：分析数量关系、确定解题思路的方法。
教学过程。一、练习与实践1、口算：
教学方法。修改补充。
注意最后两题）
2、完成88页第5题。
1）学生自己默读题意。
2）每道题你打算怎样进行计算？
要结合具体情况合理选择、灵活地运用。）3、（1）小军买《小学生字典》和《成语词典》各1本，30元够吗？
2）冬冬买1本《儿童百科知识读本》需付多少元？比原价便宜多少元？
1）从图中你可以知道哪些信息？
2）哪些书按七五折**？哪些按原价**？（3）你还能提出什么问题？
4、林老师编写了一本《趣味数学故事》，获得稿费3800元。按规定，一次稿费超过800元的部分应按14%的税率纳税。
林老师应缴纳税款多少元？（1）学生读题。
2）提问：应纳税是多少元的14%？（3）学生独立完成后集体交流5、完成88页第8题（1）怎样比较成绩更合理？小组讨论后再计算。为什么单单比较助跑摸高的厘米数不合理。
2）一名篮球运动员身高188厘米，助跑摸高成绩是351厘米。他助跑摸高的高度是身高的百分之几？
6、小明读一本故事书，已经读了全书的55%，比没读的多10页，这本书共有多少页？（1）学生读题。
2）“多的10页”占这本书的百分之几？二、全课总结。
向同学们介绍你今天的收获。还有什么疑问？能和大家交流一下吗？三、课外扫描。
某建设银行有两中存款方式：一种是一年期，年利率为8%；另一种是三年期，年利率为8.2%。李明有5000元存入银行，期限为三年，他采用___种方式获得的利息多，多___元。
板书设计。教学后记。
课题教学内容。
数的运算（第3课时）四则混合运算。
课时。89页“整理与反思”与“练习与实践”1-5课型。
1、使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算。
2、使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则混合运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计算能力。3、培养学生认真计算、自觉验算的良好习惯。
教学目标。教学重难点教学用具。
重点：理解算理。
难点：运算率的具体应用。
教学过程。一、整理与反思1、口算6－1
教学方法。修改补充。
2、说说下面式子的运算顺序。
总结整数、小数和分数四则运算的运算顺序。
归纳：先乘除后加减，同一级运算从左往右依次计算，有括号的先算括号里的。
3、完成“练习与实践”的第1题（1）学生说说每题的运算顺序（2）分组练习4、复习运算定律。
1）填写书89页的**。
2）还有哪些运算性质或运算规律？举例说明。板书：用字母表示：a－b－c=a－（b＋c）a÷b÷c=a÷（b×c）（b、c不为0）a÷b=（a÷c）÷（a÷c）（b、c不为0）
5、用简便方法计算。
＋＋×9－×757571616（1）学生独立完成。
2）每题你运用的是什么运算性质或运算定律？二、练习与实践。
1、完成“练习与实践”的第3题说说每题怎样算比较简便？
总结：根据题目中数的特点，灵活选用合理的方法。2、列式解答。
1）、一个数比它的多，求这个数是多少？
的加上除的商，和是多少？
4553、完成“练习与实践”的第4题。
说说题中的主要数量关系。
每页的行数×每行的字数=每页的字数4、完成“练习与实践”的第5题。
1）让学生标出行走的路线，再列式计算。
2）谁先超过中点？说明在相同时间里，路程的多少与什么有关系？三、全课总结。
这堂课复习了什么？通过复习你有哪些收获？指出：
我们在式题计算时，要注意先看清题目，分析数据的特点。如果数据符合一些运算定律或规律，能用简便算法时．一般应用简便算法，这样可以算得又对又快。
四、延伸课外计算。
板书设计。教学后记。
课题教学内容。
数的运算（第4课时）
课时。课型90页“练习与实践”6-10
1．使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。
2．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律；3、进一步提高分析、推理和判断等思维能力。
教学目标。教学重难点教学用具。
重点：分析分数应用题的方法难点：应用题的数量关系。
教学过程。一、揭题。
今天，我们复习分数、百分数应用题。(板书课题)通过复习，进一步掌握它们的结构特点和解题思路，能正确解答稍复杂的分数、百分数应用题，提高分析数量关系和解答应用题的能力。
二、练习与实践。
1、完成90页“练习与实践”的第6题（1）让学生说说找到的规律照样子再往下写几个算式（2）先让学生找规律，再说说运用了我们学过的哪些性质或定律？
2、口答算式。
1)20米是50米的百分之几？(2)50米的。
教学方法。修改补充。
是多少？53)多少米的40%是20米？
3、在日常生活中，有哪些百分率？什么叫出勤率？怎样计算出勤率？要求出勤率，需要先求什么？
4、某班今天的出勤率为98%，缺席1人，今天到校多少人？要求这个问题可以先求什么？
5、完成第8题。
1）八月份的用电量比七月份增加百分之几，也就是谁是谁的百分之几？把谁看作单位“1”？强调：相差数÷单位“1”=相差的百分率。
2）九月份的用电量比七月份节约了百分之几？比八月份呢？6、某商场有奖销售活动设置了10000张奖券。
其中一等奖的中奖率是5%，二等奖是10%，三等奖是30%。一等奖和二等奖的奖券一共有多少张？三等奖的奖券比一等奖多多少张？
（1）学生读题。
2）5%是谁的5%？把谁看作单位“1”
3）有哪些不同的方法？数量关系是什么？7、对比练习（1）三信小学九月份的水电费是480元，十月份的水电费是408元。
十月份比九月份节约百分之几？（2）三信小学九月份的水电费是480元，十月份比九月份节约了15%。十月份的水电费是多少元？
3）三信小学九月份的水电费是480元，比九月份节约了15%。九月份的水电费是多少元？
这三题都是九月份和十月份之间的比较，有什么不同？三、全课总结。
解答分数、百分数应用题应该注意什么问题？四、课外扫描。
光明小学共有800名学生，其中男学生的40%比女学生的50%多50人，光明小学有男、女学生各多少名？
板书设计。教学后记。
课题。教学内容。
数的运算（第5课时）四则混合运算。
90页“练习与实践
课时课型。教学目标。
1、使学生进一步掌握分数、百分数应用题的解题思路和解题方法。2、能正确地解答稍复杂的分数、百分数应用题，提高学生分析推理和解答应用题的能力。
3、培养学生互相协助的意识、能力。重点：运用所学知识解决简单实际问题难点：百分数应用题的解题思路和解题方法。
教学重难点教学用具。
教学过程。一、基础练习1、根据题中的已知条件，请你提出三个不同的问题，再列式。
修一条水渠，已经修了200米，正好是未修米数的，5a列式___b列式c列式。
2、一种商品。现价比原价降低了10%。这句话的数量关系可表示为：
101－10二、解决实际问题1、完成91页第11题。
a、安装分时电表前一共要付多少元电费？b、安装分时电表后，谷时和峰时分别是多少千瓦时？各是多少元？一共多少元？
2、完成91页第12题。
a、理解“上浮”与“下浮”是谁的百分之几？b、你还能提出什么问题？
3、阅读下列信息，回答下列问题文成县境内水力资源丰富，水能蕴藏约50万千瓦，可开发资源约为42万千瓦，居温州第一位，浙江省第五位，现已开发78.5%。其中飞云江水能资源最为丰富，珊溪水利工程发电厂的**机容量就大20万千瓦。
年发电量约3.55亿千瓦时。
教学方法。修改补充。
1）珊溪水利工程发电厂的装机容量占文成县可开发水能资源的百分之几？（百分号前保留一位小数）
2）文成县水能资源可开发的但未开发的约为多少万千瓦时？
3）从以上信息中，你还能提出什么问题？三、全课总结。
通过这节课的复习，你有了哪些新的认识？还有哪些疑问？你对自己的表现怎样评价？
四、课外扫描。
小明调查了本班学生的兄弟关系，调查结果如下？a、有哥哥的学生是全班学生人数的55%b、有弟弟的学生是全班学生人数的50%
c、既有哥哥，又有弟弟的学生数是全班人数的25%d、既没有哥哥，又没有弟弟的学生有8名根据以上数据试求小明班上共有学生多少名？
板书设计。教学后记。
苏教版六年级数学下册第六单元活动单
解决问题的策略 转化 活动单 1 学习目标 1 学会运用转化的策略分析问题 解决问题，在解决问题的过程中感受转化策略的应用价值。2 积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。活动方案 活动一 观察交流，领悟转化的策略。1.考考你的眼力。2.你是怎样比较的呢？3.将上面两个不规则的图形都转化成长方形...
新人教版小学语文六年级下册教学设计第八单元 综合复习
综合复习。学习目标 调动学生的积极性，使其主动地自学自练，自测自。评。在此基础上组织适当的交流检查，引导学生自我评价。检验学生的独立识字能力。会运用字典查字 释词。回顾梳理阅读技巧，有效提高阅读理解能力，强化。阅读的思维过程。乐于参与交流 讨论，敢于发表自己的意见。表达。要有条理，语气 语调适当。能...
新人教版小学语文六年级下册教学设计第八单元 综合复习
第三课时。一 复习导入直奔主题。二 梳理技巧题型分析。1 第四步 概括答案文从字顺。阅读题的答案最好是概括性的文字，语言简练。要在具体的语境中筛选出信息进行分析概括。材料2 生活是多么广阔 第1题。你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学们交流。1 去在平凡的事物中睁大你的眼睛。2 去以自己的火...