降落伞。
一、教学目标。
1应知：初步了解适合纹样，学习设计和绘制适合纹样的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。
2通过学习制作降落伞，培养**学习的能力。二、教学重点、难点。
重点：学习设计绘制适合纹样，了解降落伞的基本原理和用途。
教师：“六一”儿童节过去已经天了，可是从同学们的脸上可以看出，同学们依然还沉寂在节日的喜悦之中，今天老师为同学准备了一个迟到的礼物喜欢的同学伸出你的小手接受老师的礼物好吗？教师向空中抛撒降落伞，学生自由接受礼物。
老师送给同学的礼物是一个小小的降落伞，希望它能给你们带来平安。没得到礼物的同学不要失望，今天我们就来学习制作降落伞，引出课题并板书：降落伞。
请同学们把你收集的资料拿出来，介绍给你的小组同学，各小组选一个代表来汇报。包括降落伞的原理，种类，用途等。、各组代表汇报。
教师课件降落伞的制作原理，种类，用途，指名阅读，加深理解和记忆。
降落伞的用途很广泛，随着社会的进步，科学技术的发展，降落伞的制作也越来越漂亮，五彩缤纷的降落伞漂浮在空中，就象空中绽放的花朵，欣赏教师收集的**资料，出示课件，欣赏各种各样的降落伞。、看过这些降落伞后，给你的感受是什么？指名说一说。
引导学生从造型和色彩两方面来说。、小结：不论是什么伞，它在结构上的共同特征是什么？
（都有伞面、连接线、重物三部分组成）。如何制作一个降落伞呢？请同学们把书打开，翻到页，自学一下制作方法。
制作一个降落伞并不难，但是要制作一个与众不同的降落伞，就需要我们精心来设计了。尤其是伞面的设计，结合实物讲解，图案要大，色彩要根据用途，一般都是比较鲜艳的，根据伞面的形状，一般选取中心对称式的适合纹样。
作业：请你根据手中材料和个人的爱好制作一个自己喜欢的降落伞，教师巡回指导。以小组为单位，比一比，看谁的降落伞图案最美，漂的时间最长。
回家后查阅一下资料，看一看为什么客机上不为每一位旅客准备一个降落伞？
教学目标。知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。
能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。
教学重难点：通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。教学方法：讲解法、演示法。
教学准备：收集有关降落伞的资料、**。了解降落伞的原理，及各部分的作用。教学过程。
一、组织教学。
了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。二、游戏互动，导入新课。
提出问题：你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗？（为什么？
）接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。师：请大家说说当降落伞在空中飘舞时你有什么感受？
为什么？（十分美丽，给空中带来美）师：你们想拥有自己的一个降落伞吗？
出示课题：降落伞。
三、新知**。
1、**讨论：欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？（课前老师要求大家收集降落伞的资料，以小组进行交流）教师讲解：
降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空气阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
降落伞又分为救生伞、**伞、投物伞、阻力伞、航弹伞、伞兵伞、运动伞等。2、**实践：
师：怎样制作降落伞呢？看课本的制作方法。（分小组自学）
1、降落伞的外形有什么不同？（圆形、方形、椭圆形、蘑菇形等）2、想一想，用什么材料做降落伞？（彩纸、挂历纸、布等）
3、这些图案是怎样排列的？（可以运用中心对称式、轴对称式、扩散式、渐变式等进行排列设计）
4、伞面如何设计得美观？选用那些颜色和那些纹样？（花卉、水果、几何形、动物、人物等装饰图案）
5、降落伞的制作步骤？（设计--美化伞面--折叠--连接--安装）6、伞的各部分如何连接，应注意什么？
小结：其实，降落伞的制作并不难，但做出一只与众不同漂亮的降落伞需要精心设计，注意图案大方，色彩丰富，注意边缘的装饰。五、自主尝试，协作互动，完成制作。
1、了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。2、自主尝试，小组合作。有困难可以找同学或老师寻求帮助。（鼓励学生标新立异，大胆表现。）
3、运用剪贴或绘画的方法来制作。
六、互动学习，促进发展。让一些制作速度快的同学上台展示自己的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。七、课后活动：
试飞自己小组的降落伞，出现问题随时调整。
教学程序教学准备组织教学导入新课讲授新课课堂评价。
教师活动。学生活动。
教学意图。查找有关降落伞的资查找有关降落伞的资参与教学准备，培养学料。料，收集适合做降落伞生收集整理资料的能。
的材料。力。
利用不同材料制作各种降落伞。学生摆放用具。做好上课准备。
组织学生摆放用具。学生**降落过程。引发学生学习兴趣。
利用自治的降落伞，演根据问题，选择资料中了解降落伞的设计原。
示降落过程。
的相关信息进行分析。理和造型、色彩特点，激发学生热爱科学的。
出示课题：降落伞。救生伞、**伞、投物情感。
伞、阻力伞、航弹伞、
1、欣赏、分析收集的伞兵伞、运动伞。了解不同伞面的制作降落伞资料。方法。
蘑菇形、长方形···
思考：了解适合纹样的设计。
根据用途有着不同特方法。选择设计内容，1）降落伞有哪些用点，有的鲜艳醒目，有培养学生设计师和纹途？降落伞的造型有的灰暗隐藏。
样的能力。哪些特点？为什么这样设计？
圆锥形。通过演示明确制作步。
骤与方法。2）降落伞又拿几种长方形。不同的外形？明确作业要求。
小组讨论：3）降落伞的色彩有运用学习的指示设计、
花卉、水果、几何图形、什么特点？装饰降落伞，训练学生动物、人物等。的设计意识和动手操。
2、分析降落伞外形的作能力。
中心对称式、扩散式、制作方法。
渐变式等。通过评价，了解学生对。
分析降落伞伞面是怎适合图案的设计方法。
参与演示，学习制作方的掌握情况和对降落样制作的？
法与步骤。三原理的理解。
3、看书。此步骤可与同学合作。
分组讨论：（1）同学完成。作品中运用了那些装。
明确作业要求。饰图案？
2）这些图案是怎样按制作步骤进行设计与制作。排列的？为什么？
组内同学互相评价。（3）根据降落伞形状，你认为设计什么样的。
参与游戏，评测降落伞图案最合适？
的漂浮时间。4、演示降落伞的制作步骤。
构思：确定降落伞外形。
设计：选择适合降落伞。
外形的图案。制作：先装饰伞面再组合。
调整：调整线绳的位置并添加重物，根据下降速度调整重量。5、作业要求：设计并制作一个漂亮的降落伞，做好后拿到外面试一试，看看水的降落伞做得好。6、实践活动。辅导要点：
降落伞外形的确定，适合纹样的设计，线绳的安装及重物的调试。评价：设计图案是否适合降落伞的外形？游戏：规定时间内，谁制作的降落伞漂浮时间最长。
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2024年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2024年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现。
了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨。
洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
六年级科学下册《降落伞》教案分析
六年级科学下册 降落伞 教案分析。六年级科学下册 降落伞 教案分析。教材简析 降落伞 是本单元的重点一。使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用 原理。使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。给学生提供一个自己动手，动脑的空间。学习目标 1通过学生学习活动，指导学生能从 为什么会这样 等角度针...
青岛版六年级科学降落伞教案
降落伞。教学内容 小学科学青岛版六年级下册第三单元第三课。教学目标 1.了解降落伞的种类及用途 了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用。2.了解降落伞的结构，能从 为什么会这样 提出问题后合理猜想，再通过动手实验，能利用对比和分析等科学研究方法，能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果，知道影响降落...
青岛版科学六年级下册《降落伞》备课教案
降落伞 教学设计。教学目标。知识目标 了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。能力目标 培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。情感目标 欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。教学重点 通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试。教学难点 通...