小学六年级信息技术教学计划

信息技术。

2024年——2024年度第一学期。

年级：六年级。

一、学生基本情况分析：

本学期担任六年级信息技术的教学任务。该年级段的学生，从五年级开始学习计算机知识，对计算机的基础知识及相应的操作已经有了一定的了解。大多数学生已具备接受抽象知识的能力，动手能力也较强。

也有了一定的自学能力和创造思维能力。但仍有一些学生对这一方面存在些欠缺。二、本册教材内容：

第六单元：理解多**及多**计算机技术并在此基础上能够说出多**文件中使用的各种**。能够上机使用多**工具软件进行独立操作，对音频、**能够进行简单处理。

第七单元：了解因特网的应用，掌握浏览器的使用方法，学会网页浏览、查找信息的技巧。学会使用收藏夹，能根据一定的主题**相关的网页、**和少量的文字。

学会使用收藏夹，能根据一定的主题**相关的网页、**和少量的文字。了解上网安全知识，提高自我保护能力。

第八单元：熟练掌握在dreamwe**er 2004中，编辑文字、插入**、**、创建超级链接的基本技能。能使用dreamwe**er2004建立站点并制作网页。

掌握搜集、整理信息的多种渠道和方法。综合运用多种软件（word、画图程序、金山画王、acdsee、flash等）对信息进行加工、管理与表达。

第九单元：了解演示文稿的作用；熟练使用演示文稿制作软件进行信息的组织和表达；理解、掌握并熟练运用演示文稿制作软件的基本操作。

三、教学措施：

教学目标：1.帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解其在日常生活重的应用。培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2.使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法。

3.帮助学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备，遵守机房规则等良好习惯。

措施：1.认知领域：

采用了解、理解、掌握**学习水平层次。了解：能够记住或复现已学过的计算机知识和操作方法。

理解：对已学过的知识和操作方法，能用自己的语言活动进。

行表达，判断或直接运用。

掌握：能用所学过的方法解决新情况下的简单问题。2.情感领域：采用愿意接受，感兴趣两级学习水平层次。愿意接受：愿意感知、注意学习内容。

感兴趣：自愿地进行学习，并从接受知识和操作实践中得到。

满足。3.操作领域：采用初步学会、学会、比较熟练三个层次。初步学会：能进行速度较缓慢的上级操作。学会：能进行连续的，差错较少的上级操作。

比较熟练：能进行效率较高的，习惯性，有错误能力即自我纠正的操作。着力培养应用能力：

计算机重在使用，实际操作是计算机教学中最重要的内容，只有重视基本操作的训练才能搞好计算机的教学。对于重点内容要反复训练，培养良好的操作习惯，规范地使用计算机，对学生将来深入学习会起到事半功倍的作用。

四、各单元重点、难点。

第六单元：由于学生在《信息技术》上册教材中学习了在word文档中插入背景**和**影片，已经接触到多**计算机技术并且表现出了浓厚的兴趣，这样实际为本单元做了一个铺垫。为了便于学生理解多**，教材中并未给出多**的标准定义，而是通过列举日常生活中的多**进行抛砖引玉，打开学生的思路，使其对多**有一个感性的认识。

接下来分别介绍了声音、**二种**的**和录制，为了提高学生的学习兴趣，我们设计了多个教学活动贯穿在其中，使学生有机会亲身体会成功带来的喜悦。

第九单元：教材从学生兴趣出发，以爱祖国、爱家乡，爱学校、爱班级、爱家庭为主题进行作品制作，联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力。

本单元是一个完整的活动整体，以制作“美丽家园”演示文稿这个大任务贯穿整个单元，包括从选择主题、规划、制作、修饰到最后完成一个作品，以及展示、评价的全过程。

授课周次教学章节或单元。

第一单元神奇的多**。

世界（4学时）

第四单元美丽家园。

14学时）教学内容。

第一课多**世界。

第二课神奇的计算机**（第1学时）第二课神奇的计算机**（第2学时）第三课进入“计算机小剧场”第一课家的故事国庆放假。

第二课心中的家（第1学时）第二课心中的家（第2学时）第三课装扮家园（第1学时）复习第三课装扮家园（第2学时）第四课和谐的“家”1第四课和谐的“家”2第五课动感地带第六课让幻灯片更有条理第七课画随意转。

第八课展示家园（第1学时）第八课展示家园（第2学时）学习检测。

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