教学课题教学目标教学重点难点。
回顾·拓展三课时一课时。
1、回顾本单元所学内容，交流感悟。2、积累谚语。3、推荐课外读物。积累谚语。
教学流程。一、对话导入。
今天让我们快乐地走进“回顾·拓展三”，进行一场知识大比拼！请浏览课本中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”三部分内容。
积累警句多的为“收藏家”，朗诵用情的为“朗诵家”，理由说得充分的为“演说家”
二、开始比拼。
一）比拼一：分享精彩片断。
讨论分享程序：朗读精彩片断→分析精彩片断→说明分享理由。
1、分享精彩片断一──环境描写。（1）指名读来自课文的片断→分析片断→说明分享理由。
其他同学评价、补充。
2）学生自告奋勇读来自课外的片断→分析。
动态修改部分。
片断→说明分享理由。
其他同学再评价、补充。
3）再推荐一名学生读自己习作中的精彩片断→自我剖析→说明分享理由。
2、分享精彩片断二──心理活动描写。(1)组内分享，注意倾听与评判。
2)小组推荐一名学生进行班级分享，教师积极参与各小组，搜索“最佳分享者”。
民主评选第一轮的朗诵家、演讲家、收藏家。（二）比拼二：读悟警句。
1、把“日积月累”中的名言警句朗读成诵。（1）学生自选日积月累中的一句名言警句，向全班作深入浅出的解释，如同学都举手表示懂了，此生即为本轮演讲家的竞争对手。（2）至少背诵5句中的2句，指名背诵成功者为本轮朗诵家竞争的实力派选手。
2、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。（1）小组长负责：比比本小组谁收集的名言警句最多，记录姓名，由班长宣布本轮的收藏家。
（2）同桌互谈自己收集的名言警句，向小组长推荐优秀者。（3）全班参与评选。
民主选举第二轮的朗诵家、演讲家、收藏家。（三）比拼三：推荐优秀书籍。
1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安妮》一书的介绍。
2、通过谈话提问，了解学生通过前一段时间的准备，对文中提及的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。
3、知识大比拼──课外书屋中，你认为哪本书最值得推荐？我们来发表演说，说出你的理由。（1）发表演说要有称呼、开场白、结束语；还要注意声音响亮，富有感情；态度自然大方。
（2）自练。
3）自荐，上台推荐书籍。
让我们把这一块块分散的比拼内容进行信息整合，制作成一张张精美的小报吧！
课后反思。
高二语文人教版必修三优秀学案 拓展作业 二
拓展作业 二 一 基础考查。1 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 a 逶迤 w i 喋血 xu 黄骠马 bi o 卓有成效 zhu b 瞥见 pi 镣铐 li o 潜意识 qi n 掎角之势 j c 荸荠 b 旋涡 xu n 胳肢窝 g 喁喁私语 y d 俨然 y n 大厦 sh 小鞶鼓...
《只有地球》优秀教学设计人教版六年级语文上册
年优秀教学设计参评。只有一个地球 教学设计。13只有一个地球。设计理念 本设计打破常规的教学思路，追求教学的创新。设计紧扣文章内容，提炼关键问题，体现了 板块教学思想 引导学生在自主阅读 合作 中感悟 只有一个地球 的道理，让学生与文本 教师充分地碰撞 交流，形成情感上的共鸣，从内心发出 地球太可爱...
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