教学内容：教材第35-36页的例4，以及练一练，练习七第1-3题。教学要求：
1、使学生认识比例尺的意义，学会求一幅平面图的比例尺，能根据比例尺求一幅图的图上距离，或表示的实际距离。2、使学生感受数学知识的用处，提高解决简单实际问题的能力。教学过程：
一、复习引新1、出示一张平面图。
说明：这是学校的平面图，它是按照我们所学的比例知识，按照一定比例缩小后画在图纸上的，图里所量出的长度叫做图上距离，图上对应的地面上的长度是实际距离。2、做35页复习题。
提问：这幅平面图图上距离是多少实际距离是多少？求什么问题？指名口答，老师板书，求出结果。3、引入新课。
在我们的日常生活中处处都有数学，经常要用到数学，像上面这样的问题就是一个例子，这个例子里所用的知识，就是我们今天要学习的比例尺。二、教学新课。
第1页。1、比例尺的意义。
从上面的例子里可以看到，我们在绘制地图和其他平面图时，一般要把实际距离按比例缩小一定的倍数以后，再画在纸上，这时，就要确定图上距离与实际距离的比。一幅图的图上距离与实际距离的比，就叫做这幅图的比例尺。根据黑板上这句话想一想，比例尺是怎样得到的？
强调：比例尺是一个比。说明为了简便计算，通常把比例尺写成前项为1的比。
2、教学例4（1）出示例4。
提问：怎样求这幅图的比例心？为什么？解答这道题还需要注意什么问题？
让学生自己求出比例尺。指名口答，老师板书。（2）做练一练第1题。指名口答。
3）做练一练第2题。
指名学生板演，其余学生做在练习本上。（4）做练一练第3题。三、课堂小结。
这节课学习了什么内容？你学到了些什么？四、布置作业。
第2页。课堂作业：复习七第题。
家庭作业：练习七第1题。
第3页。
苏教版六年级数学比例尺
教学内容 教材第37页例5和练一练，完成练习七中的其他习题。教学要求 使学生能根据比例尺和图上距离求出相应的实际距离。教学过程 一 复习引新。1 复习题。在一幅地图上，10厘米表示实际距离100千米。求这幅地图的比例尺。指名一人板演，其余学生做在练习本上。2 引入新课。上面我们学习的比例尺，除了数值...
苏教版六年级数学 比例和比例尺
教学内容 教材第 页的内容复习比例的意义和基本性质，以及解比例 比例尺，完成练习二十一中的其余习题。教学要求 1 使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。2 使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行有关比例尺的计算，培养学生运用知识的能力。教学过程 一 提示课...
六年级数学比例尺 比例
姓名 班级 1 用一根24厘米长的绳子围一个长方形，长和宽的比是3 1，求所围成长方形的面积。2 将88厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，长 宽 高的比是5 4 2，求长方体的体积和表面积。3 在比例尺是1 6000000的地图上，量得a b两地的距离为5厘米，甲 乙两辆汽车同时从a b两地相对开出，...