（2）讨论：是什么？第一个标签的形式与含义相同。
学生有自己的同伴标签，黑板上的黑板上，讨论交流：形式是多样的，但内容不一样？然后老师和学生一起根据分类的内容，调整黑板。
什么样的乐观是一样的？在这个基础上，老师总结了规模强调的意义点。这种认知过程完全是学生建立规模意义的过程，学生印象深刻和感兴趣。
（3）说：具体的比例均值。根据自己的理解，那只是得到规模和老师提供规模的意义。这种安排有利于从不同角度打破，了解这个难度的规模。
总之，学生体验规模生成过程比知道规模本身更有价值。
完成施工的意义，其次是实际应用。
3，实际应用：（课件制作）
（a）基本练习。
（1）填写空白。
a，（）和（）（的图称为scale。
b，scale =（scale实际上是一个（）。
c，一个微型部分的长度为5毫米，画在绘图上20厘米长，地图的比例是（）。
d，地图上的距离是实际距离的100倍，地图的比例是（）。
（2）判断。
a，数字刻度1：20000，可以写。 （
b，比例是一个比率。 （
c，实际距离必须长于地图上的距离。 （
d 20厘米100公里的最简单的比例是1：5。（）
e，地图的比例尺为1:50000cm。 （
（3）寻求规模。
（4）使用新知识。
正方形面积400平方米，它画在绘图区域是64平方厘米，寻找地图的尺度。
（2）操作练习。
请设计教室的计划。
（教室长8米，宽6米）
4，总结整课：
老师得到秤了吗？什么是规模？它的用途是什么？这照顾了开始，解开了学生的奥秘，但也总结了主要内容。
六年级数学下册《比例尺》说课稿
一 说教材 我说课的内容为六年级下册的 比例尺 这节课是在学生学完 比例的意义和基本性质 正 反比例的意义 后安排的内容。这部分内容是学生学习有关地图 工程图纸的计算的基础。比例尺在生活中也有广泛应用，学好它也很有现实意义。教学目标。1 知识与技能 使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺，图上距离和实...
六年级数学《比例尺的意义》教学设计
学习好资料欢迎 比例尺的意义。一 教学内容 比例尺的意义 选自九年义务教育沿海版第十二册 修订版 第三单元第3节p54例1。二 教材分析 比例尺的意义 是小学数学沿海版第十二册第三单元中的教学内容，它是一节概念课，是在学习比和比例的意义及其基本性质的基础上进行教学的。通过本课的学习，让学生理解比例尺...
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