1《齐心真好》教案。
教学设计：学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。活动目的：
1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。活动重点：
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。活动难点：
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。活动前准备：
多**设备、电脑课件、气球、自制纸牌等活动过程：1、导入。
看“比赛”，谈感想。
2023年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？
足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戏：夹气球。
胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。3、了解合作。
1）要求学生结合游戏分析合作的含义。
第1页。2)学生讨论后教师归纳：
合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
3）两个事例。
a、两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？
――分析得出：共同的目标是合作的基础。
b、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗？为什么？――分析得出：合作要坚持原则。4、游戏：看谁赢得多游戏规则。
1）每位同学手中有两张牌，一张是x，另一张是y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出x或y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。
3）第轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。游戏程序（1）根据小组出牌模式算出自己的得分（2）最后算出个人总分游戏奖励全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。评分标准。
模式得分4个人全出x每个人输1分。
3个人出x，1个人出y出x的赢1分，出y的输3分2个人出x，2个人出y出x的赢2分，出y的输2分1个人出x，3个人出y出x的赢3分，出y的输1分4个人全出y每个人赢1分。
记分**：轮次你出的牌小组出牌模式你的得分4、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）①合作伙伴的想法不符合自己的想法时，你会有什么感想？a、心里不痛快，不高兴。
b、甩手不管，看笑话。
c、仔细想想他的话也可能有道理。
第2页。自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？a、心中很委屈，但不作声。b、由此发生争吵。
c、不争吵，在背后发牢骚。d、真诚地说理，想办法消除误解。
合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？a、抢在他之前先得到。b、合理协商，共同使用。c、为了成功，主动谦让。
6、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐7、收获。
8、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷径。9、课外实践活动：一张报纸能站多少人？
请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。
当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
第3页。
品德与社会教案 六年级下册
品德与社会 教案。六年级下册 科目 品德与社会 单元分析 主备人 教学内容 六年级下册第一单元 题目 一不断发展的历史。一 设计思路和依据。本单元内容紧紧围绕 发展 这一关键词展开，在内容选择上，教材没有面面俱到，而是采用 以点带面 的方式，选取世界发展史上最有代表性，对世界的发展和人类社会的进进步...
六年级品德与社会教案下册
第一单元你我同行。教学目标 1 知道男女生在生理和心理上存在着性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。2 感受和分享美好真挚的友谊 懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为 了解和创造建立在真诚 关爱 理解基础上的友...
人教版六年级下册品德与社会教案
第一课男生和女生。这课主要有以下话题 我眼中的男生和女生 男女生交往不烦恼 好男孩好女孩 1 我眼中的男生和女生。教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知 学会欣赏异性的价值 魅力 知道世界因不同而丰富。教学中注意问题 1 随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的...