第五单元（一） 生物与环境。
一、填空 （32分）
1、蚯蚓适宜生活在阴暗 、潮湿的环境中。
2、蝴蝶多在白天活动；蝙蝠多在夜间活动 ，所以不同的环境生活着不同的动物。
3、生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。变色龙就是通过不断改变自身的颜色 ，来隐蔽自己，保护自己的。
4、毒箭蛙是用鲜艳的颜色来警告捕食者的；枯叶蝶借助与枯叶相似的外表保护自己免遭其他捕食者侵袭的。
5、食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终结。食物链相互交错，就形成了食物网。
6、我国是世界上动植物种类最多的国家之一，如大熊猫、金花茶等就是世界上珍稀的动植物。
7、古代人们模仿鱼的体形发明了船，人们在叶子边缘锋利小齿容易划破的手指的启示下发明了锯。
二、选择 （14分）
1、鱼只能生活在水中，骆驼可以生活在干旱的沙漠中。
①水中 ②沙漠 ③陆地。
2、小麦、麻雀、鹰之间的食物链是②。
①小麦→ 鹰→ 麻雀 ②小麦→ 麻雀→鹰。
3、人们模仿 ②发明了筒形桥。 ①杨树叶 ②葱叶。
4、大自然中的动物都是 ① 的。 ①相互依存 ②独立自在。
5、人们通过对鸟飞行样子的观察，发明了①；人们根据蝙蝠的特点，发明了②。①飞机②雷达。
6、①是我国独有的世界珍稀动物。 ①藏羚羊 ②老虎。
7、植物的根向着有肥的地方生长，这是植物的 ② 特点。
①向水性 ②向肥性。
三、判断 （14分）
1、蝴蝶喜欢白天活动，蝙蝠喜欢夜间活动。
2、动植物对生活环境没有什么要求。 （
3、鸟只能生活在空中。（×
4、向日葵的“头”会根据太阳的移动而转动，这是所有植物的共同特点。
5、生物体色越接近周围环境的颜色，就越容易保护自己。 （
6、大自然中，食物链可以单独存在 。
7、我们要爱护各种动植物，不要在树木上乱写乱画。 （
第五单元（二）生物与环境。
一、填空 （26分）
1、不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存 。
2、鱼只能生活在水中 ，骆驼可以生活在干旱的沙漠中，所以环境影响着动物的生存。
3、变色龙是依靠改变自身的颜色来隐蔽自己，保护自己的。
4、向日葵的“头”会随着太阳位置的的变化而转动的；植物的根向地下生长的现象称为向地性。
5、向光性、向地性 、向肥性 、向水性统称植物的向性运动。
6、水稻、青蛙、蛇、鹰的食物关系是水稻→青蛙→蛇→ 鹰。
7、人们通过观察各种鸟飞行的样子，发明了飞机 ；人们根据蝙蝠的特点，发明了雷达。
二、选择 （14分）
1、人们根据鱼的形体发明了①。 船 ②飞机。
2、②是我国独有的世界珍稀动物。①银杏树 ②大熊猫。
3、食物链常从①开始，到 ② 终结。
植物 ②动物
3、蚯蚓喜欢生活 ② 的环境。
①干燥光明 ②潮湿阴暗
4、北极熊喜欢生活在①的环境中；大象喜欢生活在②的环境中。
寒冷②热带草原③沙漠④温暖。
5、植物的根向着有水的地方生长，这叫植物的 ②。向地性 ②向水性 ③向光性。
6、人们在仿生学中的思维模式一般是① 。生物性能→建立模型→模型检测→开发产品。
建立模型→生物性能→模型检测→开发产品③模型检测→开发产品→生物性能→建立模型。
三、判断 （14分）
1、鱼只能生活在水中，骆驼适宜生活在沙漠中。（√
2、青蛙只能生活在水中。 （
3、枯叶蝶借助与枯叶相似的外表来保护自己生存的。（√
4、如果破坏了大自然中的食物关系，地球上的各种生物就不能正常生活。
5、珙桐是我国独有的珍稀植物。
6、保护环境的清洁，保护各种生物是我们应尽的义务。 （
7、我们研究完某一动物，要及时放归，不能伤害它。 （
四、名词简答
1、向光性：植物受光刺激而引起的生长弯曲现象，叫向光性
2、食物链和食物网： 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物食物链，相互交错就形成了食物网。
3、仿生：人们根据葱叶的结构特性，设计、制造出了筒形的物品，这就是仿生。
六、小实验蚯蚓喜欢在什么样的环境下生活？
实验名称：蚯蚓对干湿环境的反应。
实验材料：蚯蚓5条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜。
实验步骤： 1、找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，贴一块透明的塑料薄膜。 2、在桌上铺一块黑湿布，在布上放上5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓往哪爬，比较亮处和暗处蚯蚓的数量。
3、用一个长方形纸盒，在纸盒垫上塑料薄膜，在盒左边放干土，在盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离。
4、在盒中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往哪爬，比较干土与湿土中蚯蚓的数量。
实验现象：1、蚯蚓都爬到阴暗处。 2、蚯蚓都爬到湿土里。
实验结论：蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中。
实验感悟：学习科学应该积极地动手做、去探索、去发现。
七、我思考、我回答
1、人们为什么设计“隐身服装”，设计隐身服装的依据是什么？用事例说明。
隐身服装就是保护色的应用，能够使士兵不容易被敌人发现。很多军服都是配合地形环境所制，如：在沙漠中穿土黄色，在丛林中穿军绿色。
2、我们为什么要保护珍稀动植物？
生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界，要保护珍稀动物，如果灭绝就会破坏生态平衡，如果生态平衡被破坏，更多的动物和人
类将无法生存！
3 分析珍稀动物濒临灭绝的原因，并提出你的保护建议，原因：（1）人类的滥捕乱杀、肆意破坏动物栖息地等人为原因。
2）海啸、火山、**等自然灾害原因。
3）动植物自身对自然的适应能力等动植物自身的原因。
保护建议：建立自然保护区；颁布法律法规；人工养殖。
4列举你知道的人们仿生的三个事例。
蛋壳与薄壳建筑、蝙蝠与雷达、蜻蜓与飞机。
5、密切联系的生物界是如何构成的？
在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。
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