2024年六年级科学上册诊断自测题。
第五单元《生物与环境》
学校班级姓名等级
一、查漏补缺： 40%
1．不同的自然环境，中生活着的动物，动物与环境。
蚯蚓喜欢生活在的环境里。
2、变色龙能改变身体颜色，这是一种特殊的它是为了适应。
3、仿生产品主要是根据生物的和进行设计的。
4统称植物的向性运动。
5. 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫作相互交错，就形成了食物网。
6、我国珍稀动物有等。
7、为保护珍稀动植物，国家建立了许多 ，如。
8.人们根据葱叶的结构特性，设计、制造了筒形的物品，这就是。
二、明辨真伪。20%
1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
2、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
3、凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。
4、自然界没有植物，动物照样能生存下去。
5、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。
6、自然界里一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。
7、所有的食物链是从植物开始的。
8、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。 （
9、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
10、当一种生物消失以后，其它生物也会发生变化。
三、珠海拾贝。20%
1、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是 （
a、高粱蝗虫蛇青蛙
b、蝗虫高粱青蛙蛇
c、高粱蝗虫青蛙蛇。
2、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间。
这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 （
a、食物链 b、食物网 c、生态系统。
3、使自然界生态系统不平衡的因素是（ ）
a、人为因素 b、自然因素 c、人为因素或者自然因素。
4、把两组相同的种子放在同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种。
子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是（ ）
a、温度 b、光c、水。
5、苹果不宜在热带地区种，柑桔不宜在北方种，这里起着制约作用的因素是（ ）
a、阳光b、温度c、水d、空气。
四、科学分析。10%
1.依据食物网任意写出两条食物链。
2.如果我们大量捕杀食虫鸟后会出现什么后果？为什么。
五、科学与生活：10%
在北半球，我们在野外如何根据树叶的茂密程度判断方向的？请写出猜想与方案。
苏教版小学六年级科学上册第五单元
苏教版小学六年级科学上册第五单元 假设与实验 巩固练习。一 填空题 25分 1 使我们不断地提出问题，并试图找出答案。2 对问题答案的猜测也叫，是有依据的猜测。但假设有可能是，也有可能是。3 提出了 大陆漂移说 4 反映事物的内部结构 运动变化过程的实验是实验。5 对比实验有个条件是不相同的，其他条...
六年级科学上册第五单元补测
班级姓名评价 一 填空。1 蚯蚓喜欢生活在的环境里。2 各种动物都必须生活在一定的动物的生活环境包括等。3 各种动物都有不同的保护自己的方式，常见的有。4 食物链通常从开始，到凶猛的终止。5 仿生一般要经过四个过程。仿生产品主要根据生物的和设计的。二 选择。1 蚯蚓适宜生活在的环境。a 阳光充足 b...
大象版六年级科学上册第五单元教案
第五单元我们所经历的科学 过程教材设计说明。我们所经历的科学 过程 属于 的 单元 是六年级上学期引导学生系统认识 怎样做科学 的总结单元。本单元承担的二级目标是使学生了解科学家的工作 或者一个成功的 案例 的过程和方法，以及这些方法对科学发展的重大意义，以提高学生科学 的能力。科学强调通过科学 进...