六年级英语公开课holidayfun说课

引入新知，层层突破。

我在free talk 环节谈论自己的假期生活，也和学生们聊家常，扯了一下他们的假期生活。接下来，我话题就谈到了刘涛和mike怎样度过假期的。这样的方式承上启下，过渡自然，而且教学过程环环相扣，引人入胜。

对story time的内容理解的教学我分成了三步。第一步是让学生带着问题去听，有一个整体的感知。因为用了一个配套的动画课件，所以简单明了，学生注意力也比较集中。

第二步是让学生翻开书本阅读，从书本中来，回到书本中去。在读的过程中进一步学习本课的重点句型。此外，我还让学生在书本上划了一些关键的疑问词及其回答。

第三步是让学生分组读对话，并且进行表演，使学生更好地掌握。

操练。朗读和表演课文后，我让学生找出谈论假期生活的关键句型，进行朗读操练，进一步强化本节课的重点知识。两人一组，利用对话进行操练，这样做的目的，一方面可以巩固所学对话，进一步内化所学内容；另一方面可以通过强化操练，最好达到会背的效果，为接下来的grammar time部分的学习做好铺垫。

and extension巩固延伸。

在这个部分，我要求学生利用在上个环节中找出的课文中的重点句型进行总结，找出谈论假期生活所需句型的规律，并同桌之间自编对话，进行对话练习，既强化当天的重点知识，又激发了学生利用所学知识进行日常应用的能力。

五、板书设计。

虽然本课中所有的重要的词汇和句子在课件中都有显示，但我还是把它们书写在黑板上，醒目的突出本课的重点内容。

六、作业设计。

本节课的每个活动都可以看作一次作业，所以作业是贯穿于整个教学过程的。但是为了对本节课有个整体的掌握，我还是安排了两项作业，1朗读课文并复述，2仿照课文，编写一个有关自己国庆假期生活的对话。第一项作业是为了巩固当天所学的知识，第二项作业是为了发挥学生的创造力，培养学生利用所学知识进行日常交际的能力。