第五讲假设法解题。
在有些应用题中，看起来缺少条件，按照一般思路似乎无法解答。但如果我们假设一个数或一个条件，可以把题目中原先的已知条件有序地组合起来，容易找到解题的方法。在解题过程中会发现你假设的这个数的大小并不影响问题的答案，而你假设的条件与实际情况产生的矛盾，正好是你的突破口。
精讲例题1】
某游乐场门票50元一张，降价后有课增加了一倍，收入增加了。,你能算出一张门票降价多少元吗？
巩固训练】某商场以60元每件的**卖衣服，降价后购买者多了1倍，收入增加了。你能算出一件衣服降价了多少元吗？
某**以72元每个的**卖书包，降价后购买者多了2倍，收入增加了。你能算出一个书包降价多少元吗？
精讲例题2】
六年级（1），（2）两个班举行智力竞赛，两个班的平均竞赛成绩为83.4分。已知六（1）班的平均分为82分，六（2）班的平均分85分，六（1）班和六（2）班的人数比是多少？
巩固训练】六年级（1），（2）两个班举行数学竞赛，两个班的平均竞赛成绩为78分。已知六（1）班的平均分为73分，六（2）班的平均分80分，六（1）班和六（2）班的人数比是多少？
六年级（1），（2）两个班月考的平均成绩为82分。已知六（1）班的平均分为83.2分，六（2）班的平均分81分，六（1）班和六（2）班的人数比是多少？
精讲例题3】
面包房里有甜面包和咸面包共88个，如果甜面包卖出，则比咸面包还多2个。原来这两种面包有多少个？
巩固训练】书店里有文艺书和科技书125本，如果文艺书卖出，则比科技书还多5本。原来这两种书各有多少本？
商场里共有上衣和裙子356件，如果上衣卖出，则比裙子少16件。原来这两种服装各有多少件？
精讲例题4】
学校食堂买来两筐大白菜共120千克。第一天用去甲筐的和乙筐的共17千克。甲乙两筐原来各有大白菜多少千克？
巩固训练】**里有苹果和梨共360千克，第一天卖出了苹果的和梨的共60千克。商场里原来各有苹果和梨多少千克？
**里有皮鞋和运动鞋共320双。第一个星期卖了皮鞋的和运动鞋的共65双。商场里原来各有皮鞋和运动鞋多少双？
【精讲例题5】
一项工程，甲队读作10天完成，乙对独做30天完成。现在两队合作，其间甲队休息了2天，乙队休息了8天（两队不在同一天休息）。从开始到完工共用了多少天？
巩固训练】一批零件，甲队独做6天完成，乙队独做8天完成。现在两队合作，其间甲队休息了1天，乙队休息了2天（两队不在同一天休息）。从开始到完工共用了多少天？
一批服装，师傅独做10天完成。
六年级奥数之假设法解题 二
1两根铁丝，第一根长度是第二根的3倍，两根各用去6米，第一根剩下的长度是第二根剩下的长度的5倍，第二根原来有多少米？2 丁晓原有书的本数是王阳的5倍，若两人同时各借出5本给其他同学，则丁晓书的本数是王阳的10倍，两人原来各有书多少本？3 在植树劳动中，光明中学植树的棵数是光明小学的3倍，如果中学增加...
小学五年级奥数假设法解题
1 有5元和10元的人民币共14张，共100元。问5元币和10元币各多少张？2 笼中共有鸡 兔100只，鸡和兔的脚共248只。求笼中鸡 兔各有多少只？3 五 1 班有51个同学，他们要搬51张课桌椅。规定男生每人搬2张，女生两人搬1张。这个班有男 女生各多少人？4 甲 乙二人共存550元钱，当甲取出...
7 四年级奥数用假设法解题
第七讲假设法解题。教学目标。1 学会分析题意并且熟练的利用假设法分析复杂问题。2 寻找问题的已知条件和未知条件，并且分析详细解题思路来解决问题。教学重难点。运用假设法的思路解应用题 1 首先要根据题意假设未知的两个量是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等。2 其次，要根据所作的假设，注意到数量关系...