1、有5元和10元的人民币共14张，共100元。问5元币和10元币各多少张？
2、笼中共有鸡、兔100只，鸡和兔的脚共248只。求笼中鸡、兔各有多少只？
3、 五（1）班有51个同学，他们要搬51张课桌椅。规定男生每人搬2张，女生两人搬1张。这个班有男、女生各多少人？
4、甲、乙二人共存550元钱，当甲取出自己存款的一半，乙取出自己存款中的70元时，两人余下的钱正好相等。求甲、乙原来各存多少元钱。
5、学校春游共用了10辆客车，已知大客车每辆坐100人，小客车每辆坐60人，大客车比小客车一共多坐520人。大、小客车各几辆？
6、班级买来50张杂技票，其中一部分是1元5角一张的，另一部分是2元一张的，总共的票价是88元。两种票各买了多少张？
7，一辆卡车运矿石，晴天每天运20次，雨天每天可运12次，它一共运了112次，平均每天运14次。这几天中有几天是雨天？
8、有鸡蛋18筐，每只大箩容180个，每只小箩容120个，这批蛋共值302.4元。若将每个鸡蛋便宜2分**，这些蛋可卖252元。问：大箩、小箩各有几个？
9、运来一批西瓜，准备分两类卖，大的每千克0.4元，小的每千克0.3元，这样卖这批西瓜共值290元。
如果每千克西瓜降价0.04元，这批西瓜只能卖250元。有多少千克大西瓜？
10、甲组工人生产一种零件，每天生产250个。按规定每个合格记4分，生产一只不合格要倒扣15分。该组工人4天共得了2752分，问：生产合格的零件共多少只？
11、某班42个同学参加植树，男生平均每人种3棵，女生平均每人种2棵。已知男生共比女生多种56棵，求男、女生各多少人。
六年级奥数第五讲假设法解题
第五讲假设法解题。在有些应用题中，看起来缺少条件，按照一般思路似乎无法解答。但如果我们假设一个数或一个条件，可以把题目中原先的已知条件有序地组合起来，容易找到解题的方法。在解题过程中会发现你假设的这个数的大小并不影响问题的答案，而你假设的条件与实际情况产生的矛盾，正好是你的突破口。精讲例题1 某游乐...
六年级奥数之假设法解题 二
1两根铁丝，第一根长度是第二根的3倍，两根各用去6米，第一根剩下的长度是第二根剩下的长度的5倍，第二根原来有多少米？2 丁晓原有书的本数是王阳的5倍，若两人同时各借出5本给其他同学，则丁晓书的本数是王阳的10倍，两人原来各有书多少本？3 在植树劳动中，光明中学植树的棵数是光明小学的3倍，如果中学增加...
7 四年级奥数用假设法解题
第七讲假设法解题。教学目标。1 学会分析题意并且熟练的利用假设法分析复杂问题。2 寻找问题的已知条件和未知条件，并且分析详细解题思路来解决问题。教学重难点。运用假设法的思路解应用题 1 首先要根据题意假设未知的两个量是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等。2 其次，要根据所作的假设，注意到数量关系...