1两根铁丝，第一根长度是第二根的3倍，两根各用去6米，第一根剩下的长度是第二根剩下的长度的5倍，第二根原来有多少米？
2．丁晓原有书的本数是王阳的5倍，若两人同时各借出5本给其他同学，则丁晓书的本数是王阳的10倍，两人原来各有书多少本？
3．在植树劳动中，光明中学植树的棵数是光明小学的3倍，如果中学增加450棵，小学增加400棵，则中学是小学的2倍。求中、小学原来各植树多少棵？
4．两堆煤，第一堆是第二堆的2倍，第一堆用去8吨，第二堆用去11吨，第一堆剩下的重量是第二堆的4倍。求第二堆煤原来是多少吨？
5王明平时积蓄下来的零花钱比陈刚的3倍多6.40元，若两个人各买了一本4.40元的故事书后，王明的钱就是陈刚的8倍，陈刚原来有零花钱多少元？
6．甲书架上的书比乙书架上的3倍多50本，若甲、乙两个书架上各增加150本，则甲书架上的书是乙书架上的2倍，甲、乙两个书架原来各有多少本书？
7．上学年，马村中学的学生比牛庄小学的学生的2倍多54人，本学年马村中学增加了20人，牛庄小学减少了8人，则马村中学的学生比牛庄小学的学生的4倍少26人，上学年马村中学和牛庄小学各有学生多少人？
8．箱子里有红、白两种玻璃球，红球比白球的3倍多2粒，每次从箱子里取出7粒白球和15粒红球，若干次后，箱子里剩下3粒白球和53粒红球，那么，箱子里白球原有多少粒？
9小红的彩笔枝数是小刚的，两人各买5枝后，小红的彩笔枝数是小刚的，两人原来各有彩笔多少枝？
10．小华今年的年龄是爸爸年龄的，四年后小华的年龄是爸爸的，求小华和爸爸今年的年龄各是多少岁？
11．小红今年的年龄是妈妈的，10年后小红的年龄是妈妈的，小红今年多少岁？
12．甲书架上的书是乙书架上的，甲、乙两个书架上各增加90本后，甲书架上的书是乙书架上的，甲、乙两各书架原来各有多少本书？
13王芳原有的图书本数是李卫的，两人各捐给“希望工程”10本后，则王芳的图书的本数是李卫的，两人原来各有图书多少本？
14．甲书架上的书是乙书架上的，从这两个书架上各借出112本后，甲书架上的书是乙书架上的，原来甲、乙两个书架上各有多少本书？
15．小明今年的年龄是爸爸的，10年前小明的年龄是爸爸的，小明和爸爸今年各多少岁？
16．甲车间的工人是乙车间的，从甲、乙两个车间各抽出30人后，甲车间的工人只占乙车间的，甲、乙两个车间原来各有多少名工人？
17某校六年级男生人数是女生的23，后来转进2名男生，转走3名女生，这时男生人数是女生的，现在男、女生各有多少人？
18．甲车间的工人是乙车间的，后来甲车间增加20人，乙车间减少35人，这样甲车间的人数是乙车间的，现在甲、乙两个车间各有多少人？
19．有一堆棋子，黑子是白子的，现在取走12粒黑子，添上18粒白子后，黑子是白子的，现在白子、黑子各有多少粒？
20．爱华小学和曙光小学的同学参加小学数学竞赛，去年的比赛中，爱华小学得一等奖的人数是曙光小学的2.5倍。今年的比赛中，爱华小学得一等奖的人数减少了1人，曙光小学增加了6人，这时曙光小学得一等奖的人数是爱华小学的2倍。
两校去年的一等奖的同学各有多少人？
六年级奥数第五讲假设法解题
第五讲假设法解题。在有些应用题中，看起来缺少条件，按照一般思路似乎无法解答。但如果我们假设一个数或一个条件，可以把题目中原先的已知条件有序地组合起来，容易找到解题的方法。在解题过程中会发现你假设的这个数的大小并不影响问题的答案，而你假设的条件与实际情况产生的矛盾，正好是你的突破口。精讲例题1 某游乐...
小学五年级奥数假设法解题
1 有5元和10元的人民币共14张，共100元。问5元币和10元币各多少张？2 笼中共有鸡 兔100只，鸡和兔的脚共248只。求笼中鸡 兔各有多少只？3 五 1 班有51个同学，他们要搬51张课桌椅。规定男生每人搬2张，女生两人搬1张。这个班有男 女生各多少人？4 甲 乙二人共存550元钱，当甲取出...
7 四年级奥数用假设法解题
第七讲假设法解题。教学目标。1 学会分析题意并且熟练的利用假设法分析复杂问题。2 寻找问题的已知条件和未知条件，并且分析详细解题思路来解决问题。教学重难点。运用假设法的思路解应用题 1 首先要根据题意假设未知的两个量是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等。2 其次，要根据所作的假设，注意到数量关系...