《分数乘整数》教学设计。
教材：小学六年级数学上册第一单元。
课题：分数乘整数（课本第2页例）
教学目标：1、联系学生的生活实际创设情境，使学生在自主探索的基础上理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
2、通过合作交流，总结分数成整数的计算法则，并能过正确进行计算。
3、培养学生利用所学知识解决问题的能力。
重点：理解分数乘整数的意义。
难点：归纳总结分数成整数的计算方法。
教学准备：教学过程：
一、导入揭题。
同学们，老师今天从动物园带来了一位新朋友——袋鼠，你知道那些袋鼠的知识，你能说说吗？那么你知道袋鼠跳一步的距离是多少吗？相信通过今天的学习你就知道了。
板书揭题：分数乘整数。
二、明确学习目标。（在此明确学习目标）
理解并掌握分数乘整数的意义与计算法则，并能正确计算。
三、指导学生自主学习、反思、训练、展示，点拨。
自学指导：出示例1，结合课本上的线段图。
1、想一想：“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的”这句话是什么意思？
2、试一试：要求人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？也就是求什么？怎样列式？你能计算出来吗？
3、说一说：×3表示什么？该怎样计算？
4、议一议：对照计算过程，比较×3和的计算过程，你发现分数乘整数是怎样计算的？
5、自学例2怎样做可以使计算简便？
【学后反思】分数乘整数是怎样计算的？要注意什么？（分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算）
巩固训练个的和是多少？ 2、×6表示什么？
3、课本第9页做一做 2
练后反思】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同吗？
四、题组训练。
1、课本第2页做一做
2、拓展题课本第6页2
五、反思总结。
通过学习你有哪些收获？
六、板书设计。
教学反思：1、优点。
2、不足。3、措施与方法。
六年级分数乘整数教案
教学内容 教科书第8 9页的例1 例2，完成 做一做 及相应的练习。教学目标 1 利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同 在此基础上通过自主探索 小组合作归纳并掌握分数乘整数的计算法则，且能正确地进行计算。2 培养学生合作 的意识及良好的逻辑思维能力。3 让学生在课堂学习中交流学...
苏教版六年级上册分数乘整数教案
分数与整数相乘。教学内容 苏教版义务教育教科书小学数学六年级上册第二单元第一课时。教学目标 1 使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道 求几个几分之几相加的和 可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。2 使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，体验探索学习...
六年级上册分数乘整数
分数乘整数。教学内容 新课标人教版六年级上册第一单元。教学目标 1 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法。比较熟练地进行计算。2 在学生掌握分数乘整数的计算方法基础上，使学生进一步了解乘得的积一般应该化成最简分数。3 要充分借助学生已有知识基础，通过观察 ...