案例名称：
教学对象。一、教材内容分析。
lesson15 winter fun
六年级课时2课时科目：
主备人。英语。
毕英娜。本单元讲述li ming在加拿大度过冬天的事情。本课教学内容是让学生学习描述如何制作雪人。
通过这节课的学习，让学生能够流利地介绍在冬天爱干的活动及冬天的景色。二、学情分析。
由于我班基础较差，所以要先才侧重单词教学，在多**及各种教学手段的吸引下，学生容易进入状态，从而喜学、乐学。学生学习本课时的问题我认为主要在于是否能够灵活运用所学的知识，这关系到他们学习本课的质量问题。但我班学生基础较差，所有还要逐步渗透。
三、教学目标（知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。）
1.单词：think,can,nose,mouth,body,head,ear,arm,leg,eye,wonderful,snowman,foot及复数形式。
2.能够正确听、说、认读和使用句子：we make a small snowball for his head .let’
s make a face on the snowman .等来表达如何制作一个雪人，以及用i h**e twosticks for his arms. it doesn’t need legs or feet .
表达雪人身体的构成。继续巩固学习并运用ican...句型表达自己能做某事，并能用canyou...
来询问别人能否做某事。
3.通过堆雪人的活动，使学生学习与人合作，养成互助合作的意识。
4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，养成良好的语音、语调和语感。
四、教学重点。
学生能够表演part1 make a snowman ,能够运用所学句型表达堆雪人的过程。五、教学难点。
能够用英语准确表达堆雪人的过程。能够理解不同介词的区别并能够准确运用。
课型。会话课。
教法情景教学。
教师活动。教具准备。
学生活动。flash ,cards
设计意图。六、教学过程。
一、导入。listen to an english song
歌曲自然地将学生引入英语课堂，是英语学习氛围活跃起来。
二、学习目标1.四会单词：think, can,nose,mouth,body,head,ear, arm, leg, eye,wonderful, snowman,foot及复数形式。
2.能够正确听、说、认读和使用句子：wemakeasmallsnowball for his head .let’smakeafaceonthe
snowman .等来表达如何制作一个雪人，以及用ih**etwosticks forhis doesn’tneedlegsorfeet .表达雪人身体的构成。
继续巩固学习并运用ican...句型表达自己能做某事，并能用canyou...来询问别人能否做某事。
3.通过堆雪人的活动，使学生学习与人合作，养成互助合作的意识。
三、教学过程。
talkt: what season is it?
s:it’s winter!
t;how‘stheweatherinwinter?
t:whatdoyouputoninwinter?
s:iputonmyhat,scarf,mitts,winterjacketands:theweather
winter boots.
指做雪人**）
iscoldand
以帮助snowman堆雪人的形式展开，将知识的学习变为助人为乐的活动，及学习了文化知识，有培养了学生高。
snowy.
what’s this?（板书并领读单词）
t:wemakeasnowmaninwinter.
whatdoweneedforthesnowman?（课件出示练习句型i h**e (a) _for his___
what do we do first?
howmanysnowballsdoesthe snowman h**e?
what are(is) the snowman’seyes/arms/mouth/nose?
t:ih**esomeblanksfors:it’syou, can you do it?readthetextyourselfthenfill in the
t: this is li ming and jenny’s
a尚的道德情操。
snowman.
your own snowman?stones,实物投影展示i think he’d wonderful.
sticks, banana,potatoes.
学生读问题然。
本环节学生通过自我阅读课文文本，完成。
后看2遍课文课**学习，这件，回答问题。
fill in theblanks.小组练习，说说怎样堆雪人。边说边画。
四、随堂小测。
样更有利于学生对整体课文文本的语义理解。同时这也是自我解决问题、自我检测的一个重要过程。
小组合作完成课本part2
小组合作的形式促进了。
五、课堂小结。
homework:writesomesentences about winter.
六、课后反思（写明。
学生之间的交流，培养了他们互助合作意识。
本课的教学用到了大量的教具，通过形象感知的方法为。
教学过程中的成功和学生创设情境，为学生创造了良好的氛围，使学生兴趣浓厚，不足）
板书设计。lesson15 winter funwe make a snowball for his head \ i h**e two sticks for his doesn’t need legs or feet.
符合学生的认知规律，最后的拓展设置。
年新冀教版数学六年级上册教学设计 图案设计
图案设计。教学目标 1 经历欣赏图案 模仿画图 独立设计图案的过程。2 能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。3 积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学准备 圆规，直尺，剪附页中的圆。教学设计 一 欣赏图案1 师生谈话，并用。课件出示书中的四幅图案，学生观察，交流这...
六年级冀教版英语
六年级上册词汇及句型汇总。airport 机场 learn学习 arrive到达 home家 time时间 clock钟表。house房子 study书房 学习 kitchen厨房 toilet坐便器 floor楼层。there在那里 breakfast早餐 lunch午餐 dinner晚餐 tab...
小学语文冀教版六年级上册综合学习六教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 从人物入手，分享 狼王梦 的阅读感受与收获。2 在交流讨论中总结阅读一本书要关注的问题。结合阅读方法与技巧，形成自己的阅读模式。2学情分析。在交流讨论中总结阅读一本书要关注的问题。结合阅读方法与技巧，形成自己的阅读模式。教学过程 3重点难点。在交流讨论中总结阅读一本书要...