姓名：**一、培优辅差前后成绩对比。
1、培优对象前后成绩对比情况介绍。
何真营同学这学期在班级每次考试都能提升一个档次，语文学科每次都在班级名列前茅，这学期指导该生阅读了大量课外资料，对作文进行了细致的辅导，该生感觉受益匪浅，对最后的冲刺更有信心了。
刘滨源同学这学期每次考试语文都名列前茅，脑子特别灵活，尤其是在古文诗词方面有很深的造诣，他带领周围同学背诵了大量文言诗句，积累了大量好词好句，作文尤其提高很快，课外书读的较多，老师感到比较欣慰本学期达到预期培优目标；
彭伟婷同学这学期成绩稳步提高，每次考试都有一点点马虎，导致分数在班级前五名左右，该生特长广泛，老师在培优中针对该生的作文和阅读加以指导，力争在期末考试和下学期毕业考中让该生脱颖而出，成为班级的佼佼者。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。
胡汝琪同学这学期老师主要是对该生抓好基础，逼迫该生专心学习，经常和该生家长联系，这学期作业基本能够按时上交，每次考试还是没有达到老师的80分的目标，每次都在75分左右徘徊，后半段还要对该生加强教育；
张文轩同学这学期经过耐心辅导，能按时写作业，但是质量很差，每次考试都没有及格，作文基本都是空白，期中考试经过老师耐心辅导，能够考到70多分，和该生家长也经常沟通，力争让该生早日摆脱后进生的行列。
陈美霖同学在校学习状态差，这学期老师经常联系家长，并且适当家访，在学校重点对该生加以辅差，使该生学习兴趣提高，作业能够基本完成，上课基本能够认真听讲，考试也能达到80分左右，这和老师的努力分不开，后半段争取让该生更进一步。
二、培优辅差过程：
一）、培优措施与方法。
1．培优重在拔尖，辅差重在提高。
2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。
3．课外辅导，利用每天中午的时间，对学生加以辅导训练。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5．对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6．着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，使学生学会解答；解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。
从而使不同程度的学生都能获得不同的发展。
二）、辅差措施与方法。
1．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。
2．学困生要根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4．对于学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5．对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。
三、培优辅差工作经验总结（成功的做法）：
一）、培优工作经验总结。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二）、辅差工作经验总结。
辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：
低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“三清”工作。三清工作基本原则是：
先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，做到“今日事今日毕”。
“今日的错误不过夜”，“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优辅差”工作一定能越做越好的。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。
只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。
六年级上学期语文培优辅差工作总结
六 班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1 培优对象前后成绩对比。优生对象 杨 邓 肖 曹 曹盈盈。肖伟宏的写作能力有待提高，主要针对这个方面进行辅导，效果不错，进步较大，杨丽。邓楷舰是阅读能力较弱，用阅读真题的训练进行培训，现在能大致掌握快速找中心思想，不至于走题被扣分。以及综合本学期的重...
六年级上学期英语培优辅差工作总结
六 班科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1 培优对象前后成绩对比。通过培优工作，使成绩较好的学生的基本知识点更牢固了，听说认读能力也明显提高了。综合运用语言的能力及应试能力都得到了全面提升。如汪 代 由以前的80多分，现在可以稳定于90分以上。2 辅差对象前后成绩对比。通过辅差，在一定程度上改...
六年级语文培优辅差
工作计划。本班学生共51人，其中男生26，女生25。大部分学生积极进取，学习态度端正，上期期末检测效果还不错。差生主要是蔡佳其 向尧 姚宇 何维富等，优生有李卓勋 唐田萌等，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚...