六年级上学期语文培优辅差工作总结

六班。科任：

一、培优辅差对象前后成绩对比概述。1、培优对象前后成绩对比。

优生对象：杨--邓--肖--曹--曹盈盈。

肖伟宏的写作能力有待提高，主要针对这个方面进行辅导，效果不错，进步较大，杨丽。

邓楷舰是阅读能力较弱，用阅读真题的训练进行培训，现在能大致掌握快速找中心思想，不至于走题被扣分。以及综合本学期的重点，放在读书笔记，读是基础，感是重点。

2、辅差对象前后成绩对比。

辅差对象：吴--汤---赵--丘--他们四个是属于懒惰不会主动学习的类型，需要我抓才会去学，也是费的心思比较多的，我主要针对每个单元的词语盘点、日积月累进行训练检查，其中赵师鸿已经可以达到八十以上也是我比较欣慰的。

每天抓他写作文，鼓励学习，现在爱上了语文课。其他经常请家长，但是有待加强！除了丘钊峰之外，基础实在太差。只能最基本慢慢培养。

二、采用的措施和方法。1、培优措施与方法。

、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

、培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，帮助其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

2、辅差措施与方法。

、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。

1三、培优辅差做了哪些工作。1.培优工作经验小结。

学生较主动，但容易骄傲，所以我就找他不会的地方去找毛病，让其知道自己还差得很远，为他们设定目标立下要上290的分数，以此为动力。为毕业会考而努力！

2. .辅差工作经验小结。

他们较为被动，刚开始不会主动来找我，于是我每天坚持，让随机抽查成。

习惯。也因此掌握了基础知识，化被动为主动了。

四、培优辅差工作中的亮点。

1.采用相互对比学习竞赛，激发好胜心。

2.每次拿进步明显的学生来做表扬，增强信心。

五、存在的问题和主要的原因。

1.在培优时，我发现了学生课外积累的知识太少，超出课本的知识后便不能作答，二班的学生比较自信，而七班的学生明显内敛特别多，因此在竞赛时落后了很多。

2.在辅差时，由于他们的程度不同，所以不能统一时间教，所以我采用了不同时间去训练他们，主动性不够，而家长不配合所以效果不明显。

六、改进的措施和方法。

1、与家长沟通，在家长的帮助下能有更明显的进步，比如赵师鸿同学，现在他已经不再是差生。

2、不配合的家长，在另外选择学生进行培辅，不然也是浪费了时间。

七、今后努力的方向。

尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍然有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力，采取更有效的方法，使培优辅差工作落实更加完善。