一、学情分析。
随着青春期的到来，学生的自我意识增强，他们开始关注自己，渴望独立。由于不能客观、公正的认识自己及他人对自己的评价，导致在处理一些问题时容易走极端。因此，很有必要教育学生正确的认识自己，悦纳自己。
二、教学目标：
知识目标：通过教学使学生能够正确的认识自我，认识自己的优缺点。能够客观公正的看待对自己的评价，勇敢的悦纳自己。
能力目标：掌握认识自我，悦纳自我的方法，提高自我认识和评价的能力。提高学生分析问题能力，提高与人交流能力。
情感目标：帮助学生树立积极的自我概念，正确对待别人的评价，完善自我，使自己自信的面对生活，走向成功。
三、教学重点。
自我认识的内容。
教学难点。认识自我的途径。
四、教学准备。
教师搜集与课本有关的资料、学生准备卡片“我是谁”
五、教学方法。
活动**法、问题法、讨论法、讲授法。
六、教学过程。
新课导入：春秋时期老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”意思是了解他人。
的人聪明，能了解自己的人明智，能战胜别人的人是有力量，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。那么你到底是哪种人，大家又是如何看待自己的呢？
活动一：每组派 3 名同学展示自己课前准备的卡，我是谁，心目中的自己。成果展示。
思考：上述同学分别从哪些方面思考自己？通过大家的回答，我们知道上述同学分别从生理自我、心理自我、
社会自我三个方面来认识自己。那么到底什么是生。
理自我、心理自我、社会自我呢？
小结：生理自我：是对自己身体和心理状况的认识与评价，包括外貌和风度、健康状况。
心理自我：是对自己心理和行为特征的认识，包括能力、性格、智力、兴趣、爱好。
社会自我：是对自己社会地位的观察和认识。
活动二：自评：学生分别从习惯、学识、性格、能力四个方面来评价自己。个别同学到前面展示自评。小结：
金无足赤，人无完人，我们每个人都存在着优点与。
不足，我们要全面的认识自己，在生活当中做一个。
明智的人。活动三：分成小组，每组发一个同学的名字，每组在纸上评价一下指定同学的(分小组展示评价结果)
小结：在自我认识过程中，还应通过他人认识自己。当局者迷旁观者清。周围人对自己的态度与评价，能够。
帮助我们认识自己，了解自己。因此要重视他人的。
态度与评价，冷静分析，根据实际情况取长补短，自我完善。
活动四：展示千手观音**，并向学生做一简单介绍。(舞者都是聋哑人)
小结：在生活中，我们要正确的看待自己自身特点，心理学上没有优缺点之分，我们要客观公正的看待自。
己的优缺点，看待别人对自己的评价。悦纳自己，不断的完善和提高自己。
七、课堂小结：
请同学们说说本节课都有哪些收获？我们学会了。
悦纳自己，通过他人能更加认识自己的优点和不。
足，更加更好的完善自己，勇敢欣然的接受自己的。
缺点和不足，为独一无二的自己而奋斗。
年七年级心理健康教育《悦纳自我》说课稿
悦纳自我 说课稿。今天我要说的课题是 悦纳自我 十一课 悦纳自我 下面我就从教学目标 教学对象分析 教学方法 教学过程四个方面对本课题进行阐述 一 教学目标。1 知识目标。通过教学使学生能够正确的认识自我，认识自己的优缺点。能够客观公正的看待对自己的评价，勇敢的悦纳自己。2 能力目标 掌握认识自我，...
六年级上册心理健康教育教案认识自己悦纳自己
认识自己，悦纳自己。设计理念 孩子们虽然生活在同一社会里，但每个孩子都有自己的思想 能力 性格 习惯和爱好，有自己的长处 短处。尤其在。五 六年级，是小学生自我意识的第二个上升期，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。如果缺少正确的引导，孩子们就可能产生狂妄自大，消极自...
三年级下册心理健康教案 《悦纳自己 欣赏他人》 通用版
精品word完整版 行业资料分享。悦纳自己，欣赏他人 教材分析 心理健康 课程的目标是帮助学生了解自我认识自我 选择做最好的自己，树立自信，乐于学习 善于与同学 老师交往，激励自己追求卓越，欣赏他人建立和谐关系。学情分析 心理研究发现能否真心的欣赏他人，源于是否悦纳自己，四年级学生，处在对自我认知和...