《悦纳自我》说课稿。
今天我要说的课题是：《悦纳自我》，十一课《悦纳自我》下面我就从教学目标、教学对象分析、教学方法、教学过程四个方面对本课题进行阐述：
一、教学目标。
1、知识目标。
通过教学使学生能够正确的认识自我，认识自己的优缺点。能够客观公正的看待对自己的评价，勇敢的悦纳自己。
2、能力目标：
掌握认识自我，悦纳自我的方法，提高自我认识和评价的能力。提高学生分析问题能力，提高与人交流能力。
3、情感目标：
帮助学生树立积极的自我概念，正确对待别人的评价，完善自我，使自己自信的面对生活，走向成功。
二、教学对象分析。
初二的学生正是“自我”概念形成的时期，了解自己，“悦纳自己”对于他们来说是很重要的内容。这一个时期的学生十分注重自己的“形象”，但是由于自我认识水平的限制往往不能客观评价自己。另一方面由于他们的自我意识增强，而产生**感、自尊感等，他们渴望得到独立和别人的认同、尊重，但由于他们缺乏生活的经验和正确的引导而无法得到实现。
因此这些都需要老师正确的引导。
三、教学方法。
活动**法、问题法、讨论法、讲授法。
四、教学过程。
新课导入：春秋时期老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。
”意思是了解他人的人聪明，能了解自己的人明智，能战胜别人的人是有力量，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。那么你到底是哪种人，大家又是如何看待自己的呢？
活动一：每组派3名同学展示自己课前准备的卡，我是谁，心目中的自己。成果展示。
思考：上述同学分别从哪些方面思考自己？通过大家的回答，我们知道上述同学分别从生理自我、心理自我、社会自我三个方。
面来认识自己。那么到底什么是生理自我、心理自我、社会自我呢？
小结：生理自我：是对自己身体和心理状况的认识与评价，包括外貌和风度、健康状况。
心理自我：是对自己心理和行为特征的认识，包括能力、性格、智力、兴趣、爱好。
社会自我：是对自己社会地位的观察和认识。
活动二：自评：
学生分别从习惯、学识、性格、能力四个方面来评价自己。个别同学到前面展示自评。小结：
金无足赤，人无完人，我们每个人都存在着优点与不足，我们要全面的认识自己，在生活当中做一个明智的人。
活动三：分成小组，每组发一个同学的名字，每组在纸上评价一下指定同学的（分小组展示评价结果）
小结：在自我认识过程中，还应通过他人认识自己。当局者迷旁观者清。
周围人对自己的态度与评价，能够帮助我们认识自己，了解自己。因此要重视他人的态度与评价，冷静分析，根据实际情况取长补短，自我完善。
活动四：展示千手观音**，并向学生做一简单介绍。（舞者都是聋哑人）
小结：在生活中，我们要正确的看待自己自身特点，心理学上没有优缺点之分，我们要客观。
公正的看待自己的优缺点，看待别人对自己的评价。悦纳自己，不断的完善和提高自己。
七、课堂小结：
请同学们说说本节课都有哪些收获？我们学会了悦纳自己。
通过他人能更加认识自己的优点和不足，更加更好的完善自己，勇敢欣然的接受自己的缺点和不足，为独一无二的自己而奋斗。
六年级悦纳自我》心理健康教育教学设计
一 学情分析。随着青春期的到来，学生的自我意识增强，他们开始关注自己，渴望独立。由于不能客观 公正的认识自己及他人对自己的评价，导致在处理一些问题时容易走极端。因此，很有必要教育学生正确的认识自己，悦纳自己。二 教学目标 知识目标 通过教学使学生能够正确的认识自我，认识自己的优缺点。能够客观公正的看...
七年级心理健康教育
单元三开出友谊的新花朵。教学内容 单元三开出友谊的新花朵。教材分析 刚进校门的初一新生，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。在学校他们一方面很想和同学交友，另一方面却又不知道怎么和同学打交道。个别学生由于个性...
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单元三开出友谊的新花朵。教材分析 刚进校门的初一新生，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。在学校他们一方面很想和同学交友，另一方面却又不知道怎么和同学打交道。个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。因此，...