单元三开出友谊的新花朵。
教学内容：单元三开出友谊的新花朵。
教材分析：刚进校门的初一新生，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
在学校他们一方面很想和同学交友，另一方面却又不知道怎么和同学打交道。个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。因此，本课针对上述的情况，通过心理健康活动课帮助他们认识并熟悉自己的新同学。
引导他们能大方、主动地接受新朋友。
教学目标：1.通过活动促进同学之间的相互了解。
2.学会交友的方法。
3．在新集体中很快和同学们认识并建立友谊。
教学时间：一课时。
教学准备：1.请学生事先准备自己的名片（10张左右）。
2.准备歌曲《找朋友》。（录音或者电脑**）
3．教室的桌椅靠墙围成圈，桌在里，椅在外。
教学难点：通过活动引导学生认识并熟悉自己的新同学。
教学重点：记住新朋友的名字和特点，掌握结交新朋友的方法和技巧。
教学方法：活动法讨论法
教学过程：一、准备好自己的名片。
1.请学生课前制作类似名片大小的小卡片10余张。
2.名片上写好最想让同学知道的个人基本资料，如姓名、住址、**、性格特点等。
大家踏入初中这个大家庭以来，有的同学已经认识了许多新朋友，有的同学恐怕还不敢和同学打招呼呢！这节课我们就敞开心扉，尽可能的结识这些在今后3年将伴我们共度美好时光的新伙伴吧。
二、活动：找朋友。
1、宣布活动规则。
我们来玩个游戏“找朋友”，活动开始**响起后，请同学们在教室里随意走动，去找一个你还不认识的同学跟他打招呼，找招呼的方式是这样的：告诉对方你最喜欢吃的水果名。
例如：你好，我最喜欢吃的水果是苹果。对方回答自己最喜欢吃的水果。如果两个人的不一样，就互相说：认识你很高兴，再见，接着去找下一个人。
如果两个人最喜欢吃的水果想同就相互击掌（教师演示），并说：你是我的好朋友，很高兴认识你。然后互相交换名片，并简单交谈，记住对方的姓名，了解对方的特征。
再去找下一个朋友。当**停止后活动结束，分享各自找了多少个好朋友。
2、**《找朋友》的伴奏下，学生开始活动。教师主要是看活动参与情况，对不够主动的学生给予引导。
3、集体活动结束
请学生站成一个大圆圈。
在这个找朋友的活动中你有什么感受，每个人一句话大家一起来分享下。引导学生了解结交朋友需要自己的主动与热情。
谁愿意来向大家介绍自己刚刚认识的新同学？（介绍的越详细越好。）
三、踏出友谊第一步。
1.小组讨论：介绍自己以前是怎么认识班上同学，并建立友谊的，跟大家说说自己交友的方法。
2.以小组为单位进行班级交流。
3.如果被分享的同学是本班的学生，请相对应的朋友也出来说说他（她）当时的感受。
4.师生小结，交友的方法：见面时主动与人打招呼，笑脸迎人，彬彬有礼，热诚帮助他人，诚心关怀他人，都是最好的交友方法，多交朋友还要多参与团体活动，会很快让你被大家接受，成为受欢迎的一分子。
三、小结。1.教师引导学生在本单元的活动中学到了什么，并询问学生在刚开时建立友谊时还有那些要点必须注意。请几位同学发表感想。
2.教师总结：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，“友谊”就是其中之一。
著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”所以，同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！愿我们身边到处盛开友谊之花，愿我们的同学相亲相爱，祝我们的同学友谊地久天长。
七年级心理健康教育
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