六年级上册心理健康《自信添力量》学。
案。教学目标：
知识与技能：让学生体验对自己正面评价产生的积极体验；
过程与方法：能够以积极务实的态度处理所面对的困境情感态度与价值观：进一步提高自信。
重点：在活动体验地基础上能够把体悟转化为关于自信地理性认识和自觉行动。难点：调控气氛，有效引导教具：教学过程：引入：（拍手游戏）活动一：
教师：我们来做个游戏。请每位同学准备好自己的本子，每人写下10条优点，10条缺点。
有的同学会说：老师我没有那么多的缺点或优点。你可以在你觉着实在没有什么可写的时候停笔。
给大家分钟。好开始。
教师：刚才在下边走的时候，感觉有的同学写优点写得。
挺困难；而写缺点写得挺顺溜。我想问问大家：你们自己感觉写自己的优点容易，还是写缺点容易？学生：┅┅
教师：大家彼此很不一样，那么感觉写自己缺点很容易的请举手。学生：┅┅
教师：感觉写自己优点的请举手。学生：┅┅
教师：看来不少同学写自己的缺点很容易。在这事情上，大家有什么感想？学生
教师：大家说的都很好，其实大家并不缺乏能力和天赋，只是我们对自己缺乏认识，不自信。我希望同学们在以后的学习和生活中，要勇于肯定自我，善于发现自己的优点。
我想请几位同学分享一下自己的优点？哪位同学来。学生（老师回应）活动二：
我们再做一个小游戏。说游戏规则。
然后互换角色、位置做一遍。
要求：一定要严肃，这样你才能体会到的奇妙东西；压手的同学，不要很猛的去压，力量要适度。
我给大家示范一下。（示范）
大家还有什么疑问吗？
教师：有谁谈谈刚才感觉到了什么？学生：┅┅活动三：
教师给大家讲一个故事《永远都要坐在最前排》。总结。
板书：第六自信添力量我自信我阳光。
教学反思：通过自信取得成功的例子及感受，让学生深刻体会有自信，就会有成功的机会，要好好把握。
六年级上册心理健康教育教案 6自信添力量辽大版
6自信添力量。一 教学背景 自信是一个人相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。是心理健康的一种表现，是学习成功的有利心理条件。现在我们面对的学生多是独生子女。由于家长过度的呵护等因素，使孩子失去了很多应有的能力，胆小 无毅力等。培养自信就是要帮助学生锻炼胆量，认识自信的重要性，并为学生提供培养自...
六年级上册心理健康作业
学习资料收集于网络，仅供参考。六年级上册心理健康教育作业。六 班姓名 一 判断 60分，每题3分 1.去找心理老师咨询的学生都是有病的。2.小明考试不及格他认为自己实在太笨了，就过一天算一天。3.过度的紧张 担心，对我们正常的学习 生活有影响。4.上课时听不听课无所谓，只要自己回家看书就行了。5.小...
六年级上册心理健康教案
小学六年级上册心理健康教学计划。一 学情分析。六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，小学六年级上册心理健康教学计划。一 学情分析。六年级学生处于少年心理向青年心理过...