四年级科学期中考试质量分析

一、情况说明。

四年级（1）班46人，平均72分，及格38人，及格率83%，优秀4.3率%；四年级（1）班42人，平均69分，及格31人，及格率76%，优秀1人，优秀率2.4%。

二、试题分析。

从试卷中我们可以看出，考试内容紧紧围绕新课标，注重了学生基础知识、观察能力及运用等方面的考察，贴近学生的生活实际，符合学生年龄特点，难度适中，试题立足于教材，在检测学生掌握知识的同时，也注重了对学生科学技能和情感态度的考察。

3、具体分析。

本试卷由三部分组成：填空题、判断题、选择题、填图题、简答题。

填空题内容均为教材最基本内容，学生科学笔记上应有记录的概念性知识，较为基础，从试卷来看，除了基础较差的学生外作答较为理想。

判断题部分考题选自在课堂上教师强调过易产生混淆的知识点，主要注重对学生课堂知识吸收能力的考察，从试卷来看，有一小部分学生会产生混淆的情况，如果学生读题不认真，那么就容易出错。如：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

改为：二氧化碳能使浑浊的石灰水变澄清。

填图题考察的是学生对常见科学仪器认识问题，学生做实验常用的仪器，而叫不出名字，或者不会写字。在把一天中气温变化的统计表转化为折线统计图那题时，由于学生在数学中还没有学到折线统计图，所以这题的丢分最大。

简答题是对学生学习科学知识能否灵活运用的考察，也体现学生学科学的情感态度，从试卷来看，学生作答情况知识点牢记不住，把其他问题的答案拿来本题中作答。如：“在日常生活中，哪些地方应用了压缩空气？

”多数学生把“加热和冷却可以做哪些事情？”的答案拿来作答。再者错别字多。

四、改进措施。

一）从试卷看有部分学生语言自主能力较差，答题语言表达不够严谨精炼，在今后的教学中，科学教师应注重培养学生语言表达能力。

二）教师要细化教材，做到不遗漏重要知识点，同时，还要及时补充生活中会需要的生活常识。

三）加强学生学习能力的培养，是学生养成自主学习的好习惯，不对教师形成依赖，要进一步激发学生学习兴趣。