四年级上学期科学期中考试质量分析

一、总体分析：试卷分析。

1.本次期中测试题基本上把握住了教材的内容，注重对学生基础知识的考察和对学生各方面能力的培养，难易适度，题型多样。2、学生情况分析。

两个四年级共有学生134人，参考134人，从整体上来看，成绩比之前有了一定幅度的提高。二、存在的主要问题：

1.本次测试中，我觉得试卷中暴露出来的最大弊病就是孩子做题不细心，马虎大意，虽多次强调可是依旧出现很多失误，选择试题尤其明显。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空，判断题、选择题，主要原因在于学生学习过程中对于新知体验不深。

3、学生在审题上还不够认真细致，稍复杂的分析题都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。例如简答题都不是很难，可是问法稍一曲折，学生就往往忽略了要求的结果，只做一步，和正确答案擦肩而过。

4、学生还没有养成认真检查试题的良好习惯，做完卷子。

就完事大吉，虽多次提醒检查，却不上心，应付了事。三、改进措施：

1、继续加大听、说、读、写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。3、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

4、充分把多**教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。5、训练学生倾听的好习惯。不仅是考试时要求学生听清题意，在平时的学习中，良好的倾听习惯能帮助学生掌握课堂知识。

6、培养学生认真审题、答题、查题的良好的学习习惯。锻炼孩子能自主读题。

7、平时要多做题型，多积累答题经验。8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。总之，在今后的教学工作中，我会从挖掘教材，课堂策略、习题设计等方面积极想办法，以寻找到有效手段，来训练学生的思维，使学生在知识的应用中达到触类旁通，举一。

反三，重在养成学生良好的思维品质和良好的学习习惯，使学生整体素质得到全面发展。