2013-2014学年第一学期四年级期中考试质量分析。
安居街校区四年级数学科
这次期中考试，考查的内容是北师大版小学数学第九册第1---3单元的内容。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当。
1、此试题难易适中，注重测查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，对基本思想和基本活动经验的应用和积累。特别是注重了对学生基本计算能力的考查，计算题的分值占到了总分值的三分之一，解决问题的题目也紧扣本学期重点知识点（三位数乘两位数、运用运算定律的简算）展开。
2、此试题知识覆盖面广。涵盖了1-—3单元的各个知识点，还涉及了三年级知识（周长与面积的对比）。
3、此试题题型灵活多样，且能有效将今后要学的知识孕伏于试题的考查当中。即做到了知识的有效延伸。如：
考查学生量角时悄然将三角形的内角和等于180度孕伏于其中。为学生的后续学习做好了铺垫。
4、此试题灵活，能够培养学生的发散思维能力。如：解决问题的3小题，学生可以有不同的思路，不同的方法解决此题。（可以准确计算，也可以估算）
二、 答题情况分析。
1、成绩：大数的读写、单位的改写、比较大小、计算等方面，学生掌握较好，正确率高。
2、不足：多数学生不能准确解答34×43+43+64×43此题。学生学到的知识较死，不能根据乘法分配率的算理，将其延伸推广到三个数。
三位数乘两位数积可能是几位数。由于此题没有具体的数据、学生又缺乏相应的解题经验，（类似题可采用举例法求解）抽象思维能力又比较弱，导致此题失误。
解决问题2小题，虽说此题在此处是考查学生对乘法结合律和分配律的理解与应用。但由此学生对周长和面积的概念几乎没有了印象，导致此题解答错误。
三大题5小题由于学生不能将所给字母与字母表示的线段对应起来，即线段的表示法掌握的不好，导致此题解答错误。
三、 改进措施。
1 在教学新知时，一定让学生不仅知其然，而且要知其所以然。对于计算，一定要让学生真心理解算理。例如：
乘法分配律的教学中，要让学生明白它的实质就是：a × c ＋ b × c =（a＋b） ×c
a个c加b个c等于（a＋b）个c，这时学生就不难将其延伸推广到三个加数。
2 教学过程中，在关注知识掌握的同时，更关注教给学生方法，让学生积累一些方法和解题经验等。如化抽象为具体，举例求解。化难为易 ——从简单的数量少的入手，推知规律后，解决复杂问题。
3 注重新旧知识的联系。学生对周长面积知识的遗忘，是本次考试失分的一大因素。因此，今后的教学中，要尽量注重新旧知识的联系。
如：乘法分配律的教学就可以将长方形的周长作为教学素材。
总分均分：优秀人数：59 优秀率：43.38%
及格人数：67 及格率：49.26%
待合格人数：10 待合格率：7.35%
四年级期中考试质量分析
四年级期中考试质量分析检测班级四 3 班检测人数 48 分数段 60以下 61 69 71 79 81 89 91 100 人均分及格率优秀率人数 0 2 10 16 20 846 100 7 题号总分得分得分率试题分析主要错误及原因一 1 432 428 991 书上练习原题，平日强调较多，不作分...
四年级期中考试质量分析
为了检测半学期以来学生对英语的掌握情况，举行了四年级期中考试，从中让学生找到自身的薄弱点，需要加强和巩固的地方，同时也让代课老师发现教学过程中的不足，为今后的教学重点和难点做出调查和铺设。以下是本次考试的情况 一 试卷分析。本次试卷由八部分组成，满分为一百分，第一部分是根据首字母写出单词，共10分，...
四年级英语期中考试质量分析
2011 2012学年度第一学期。齐寿学区柳沟小学。辛爱平。期中考试结束了，我所代的柳沟小学四年级英语，考试情况分析如下 1 学生考试情况 应考人数17，实考人数17，优良人数11，优良率64.7 及格人数15，及格率88 最高分100分，最低分47分，平均82.9分，名列第三。二 试题的特点 本次...