教学内容：北师大版数学四年级下册第79-80页。教学目标：1、
通过分析“奥运”信息，让学生能够综合运用所学的知识和方。
法解决体育赛场上的相关问题，体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。2、
加强爱国主义教育和民族集体荣誉感教育。
教学重难点：
重点：熟练运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系，培养学生实践能力，增强应用意识。难点：
在实践与应用中，体现思维的灵活性和算法的多样化。教学准备：课件、小球和学生收集有关奥运会资料。
教学过程：
一、师生交流，情境引入课件出示奥运会的部分**。师：同学们知道这是什么场面那？
师：2024年的奥运会在北京召开了，在北京申奥成功的那个时刻，。举国上下一片欢腾，大家都有以一颗火热的心为奥运做点什么。
我们一起来参加一场模拟比赛吧！二、自主**，赛场比拼。
一）点击福娃贝贝---出示比赛规则1、以小组为单位。
2、汇报知识准确无误组一次可获得2个球。3、发现多种计算方法组一次可获得2个球。4、准确得出答案每人可获得1个球。
5、小组速度快可获得1个球。二）闯关一：田径赛场课件出示福娃欢欢。
师：在田径赛场中，一位来自中国的年轻小伙子获得了冠军，创造了历史，你们知道他是谁吗？成绩是多少？生：成绩是12.91秒，打破了奥运会记录。
师：说得很好。你能根据这两个数据提出数学问题吗？生提出问题，大家共同解决。三）闯关二：射击赛场。
1、课件出示福娃晶晶：同学们，在2024年的雅典奥运会、2024年的北京奥运会和2024年的伦敦奥运会上，我国运动员都取得了骄人的成绩，每当五星红旗在奥运会的赛场上徐徐升起，每当嘹亮的国歌声在外面耳边响起，每一个中国人都在为之激动不已。下面就是这三次奥运会的奖牌榜前三名。
仔细观察后，你有什么收获？有什么感言？说给你的同学听一听吧！
2、师：看来奥运会里还真有许多的数学问题等我们去**呢？下面就让我们继续跟福娃晶晶进入闯关一：射击赛场。
问题1、书中有四副**，请同学们辨认一下这四幅**分别是记者在哪个位置拍摄的？
学生认真观察、思考，汇报自己的想法。
问题2：第10枪郭文珺打出了10.8环，格贝维拉需要打多少环才能获得冠军？
学生纷纷举手回答。
问题3：独立计算解答。格贝维拉第10枪的成绩是8.8环，两人总成绩相差了多少环？
学生动脑思考、动笔计算。
3、汇报小组比赛进展情况，老师评价。三、巩固练习。
完成教材第80页“跳水”栏目的问题。
学生先独立完成，再小组交流讨论，最后集体订正。四、自主构建，拓展延伸。
师：请同学们说说这节课的收获和疑问。板书设计：
奥运中的数学12.95-12.91=0.04（秒）
北师大版数学四年级下册
一 创设情境，提出问题 师 同学们，你们平时都喜欢做哪些游戏？生 跳绳 打卡 下棋 师 小明和小华这两位同学也喜欢玩游戏。有一天，这两个好伙伴要下盘棋，可是他们都很谦让，谁也不肯先走！这可怎么办呢？板书课题 他们请老师来当裁判，决定谁先走，你们谁愿意帮帮老师呢，你有什么办法来决定？生 猜剪刀 石头 ...
北师大版数学四年级下册
北师大版数学四年级下册 四边形分类 教案。舜帝复旦示范小学孟艳。教学内容。北师大版四年级下册第29 30页 四边形分类 教学目标 1 通过观察 操作 比较，会按边的特征对四边形进行分类。2 理解并掌握平行四边形 梯形的概念。知道平行四边形 长方形 正方形三者之间的关系。3 通过剪 拼等环节，发展学生...
北师大版数学四年级下册
数图形中的学问 教学设计。北师大版四年级数学下册。设计人 刘兴林。教学目标 1 在生活情境中发现数学问题并引导 培养学生对数学的兴趣，引发学生对生活的关注。2 体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。3 在活动中培养学生自主 数学问题的能力与习惯。教学重难点 在数图形的过程中发现一定规...