2019-2023年四年级科学上册各种各样的茎1教案首师大版。
教学目标：学生知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式；了解几种**茎的特征；知道茎的**与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
感受不同植物的茎在形态、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。教学重点：
了解**茎的特征以及植物的茎在地面上的几种生活方式。教学难点：
使学生初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。教学准备：
学生准备一些植物的茎。教学过程：教学环节导入新课。
教师活动。教师：茎的共同特征是什么？我们曾经给叶分过类，你们还记得怎么分的吗？
给茎分类。观察植物茎的生长方式。根据茎在地面上的生长方式给茎分类：
学生活动：利用不同的方法给茎分类。汇报分类结果。
学生观察，并回答。
分为：直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎。学生小组活动。
学生汇报。认识茎的多样性。
你还记得植物的叶有哪些特殊的吗？
植物的茎有没有呢？学***茎。观察植物的**的茎。搜集自然界中还有哪些**茎。
茎与我们生活的关系。
教师问：植物的茎和我们人类有什么关系呢？
生活中还有哪些利用植物茎的例子？
教学反思。学生回忆，回答。
说说**茎的特点。学生讨论学生汇报。
**。学生活动学生回答。
板书设计：7各种各样的茎分类附送：
2019-2023年四年级科学上册各种各样的茎2教案首师大版。
一、本课教学目标。
1.知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。2.初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
3.了解几种**茎的特征；知道茎的**与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。4.感受不同植物的茎的形状、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世。
界。二、本课教学重点难点。
本课时教学重点：
1.了解植物的茎的不同的分类方法2.了解植物的茎的不同形态3.了解茎与生活密不可分的联系。
三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置。
本课是这个单元的第四课，采用**叶的方法研究茎的分类。
四、学生的学习基础与认知能力。
学生在叶的分类中，初步学会了分类的能力，将应用到茎的分类中。
五、教学设计思想。
本课是以各种各样的茎为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。
六、教学**：
七、课时安排：1
第1课时：一、教学目标。
1、知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。2、初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
二、本课时重难点。
本课时教学难点：了解植物的茎的不同的分类方法。
三、**准备：课件。
教学准备：植物茎的实物、标本、**，木本植物的树皮的**。四、教学过程**使用说明。
教师活动。一、让学生观。
察书26页几种陆生植物的茎在地面上是怎样生长的：直立茎，缠绕茎，攀缘茎，匍匐茎。
二、给茎分类学生根据生长习性和质地对茎进行分类，完成书上练习，然后分组完成按其他方式给茎分类。
学生活动通过观察几种陆生植物的茎的生长，了解生长方式。
以小组为单位，对植物的叶子进行分类，思考、分析、交流、归纳。
教学设计意图发展学生自定标准对事物进行分析的能力。
发展学生自定标准对事物进行分类的能力。
复备课。五、板书设计。
陆生植物的茎：直立茎，缠绕茎，攀缘茎，匍匐茎。
六、作业设计。
七、课后反思。
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