第三课时教案。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册5661页。教学目标：
1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。
2.结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题。
3.在学习的过程中，培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
4.在活动过程中，培养学生思维的有序性及比较、概括、归纳的能力。教学过程：
一、回顾复习基本练习1.故事导入。
谈话：老师给同学们带来一个有趣的故事。
唐僧师徒去西天取经，途中口渴了，唐僧拿出三根标有：0.2米、0.
20米、0.200米长的甘蔗，想分给三个徒弟，馋嘴的八戒抢先一步说：我肚子大，我吃长的。
说着就拿走了标有0.200米甘蔗。沙和尚不服气，就对师傅说：
八戒好吃懒做，第1页。
长的应该给大师兄吃。悟空却只是笑了笑，就对沙和尚悄悄耳语。
请同学们猜一猜，孙悟空会对沙和尚说什么？（学生回答：三根一样长）如何知道它们是一样长的？
引导学生复习上节课学习的知识并解答）
谈话：刚才同学们在解决问题的时候表现的和孙悟空一样聪明，能又快又准确的把下面的数对号入座吗？2.自主练习第7题。
1）出示题目，学生读题后独立解答。
2）全班交流。（引导学生说说用了什么知识）3.自主练习第10题学生独立解答，集体订正。
设计意图］利用喜闻乐见的《西游记》中的人物，创设故事情境，引导学生猜测揣摩孙悟空会对沙和尚说些什么，学生的思维被激发，自觉主动地运用所学知识解答，并在教师的引导下对所学知识进行练习、巩固。二、走进生活综合练习。
谈话；刚才我们复习了上节学习的知识并运用这些知识解决了问题，在生活中我们也经常要用到这些知识。1.自主练习第8题（1）独立填写。
第2页。2）集体订正（引导学生在交流中掌握利用小数性质快速改写的方法）
第3页。
2019青岛版四年级下册数学《小数的意义》教案
小数的意义。教学目标。1.结合具体情境，通过观察 操作等活动掌握小数的读写法，2.在合作探索中，理解小数的意义。3.培养学生的观察能力 分析能力 抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验。教学过程。一 创设情境复习引入。师 三年级我们已经对小数进行过初步的研究，大家还有印...
四年级下册数学青岛版《小数的意义和性质》单元测试
小数的意义和性质 单元测试。一 填空题。1 把1米平均分成1000份，每份长 毫米，写成分数是 米，写成小数是 米。2 小数点右边第三位是 位，它的计数单位是 7里面有 个0.1，里面有36个0.01，7.23里面有 个0.01。4 把60缩小到它的 后是0.06，扩大到原数的100倍，再缩小到它的...
青岛版四年级数学下册数学小数的大小比较的教材分析
小数的大小比较 教学设计。教学目标 1 知识技能目标 使学生能结合具体内容比较一位 两位小数的大小。2 过程与方法目标 通过小组合作交流等活动，培养学生的数学应用意识，合作交流意识 培养学生有顺序地思考 讨论问题的能力。3 情感态度目标 让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生探索数学的兴趣，获取成...