s四年级第三单元略读提高课

发布 2023-02-09 20:08:28 阅读 1937

导入语:同学们,这节课老师和同学们一起学习主题单元略读提高课。首先我们回顾一下本单元的四篇课文。

(出示课件)。其中《自然之道》在精读引领课已经学过了,我们回顾一下我们运用什么方法学习了《自然之道》。学生说,教师再出示课件(四种学习方法)我们就运用第种方法学习其他四篇课文。

出示略读提示。

一、预习:学生根据略读提示默读课文《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》。

二、《自然之道》导入主题“大自然的启示”

大自然的启示第一组案例

一)学习《黄河是怎样变化的》

1、读课文找出。

1)黄河发生了哪些变化?找出关键词。

2)变化的原因是什么?归纳要点。

3)怎样治理黄河?归纳要点。

2、得到的启示?一定要保护森林资源,保护绿色的植被和大自然的生态平衡,合理规划利用土地,同时大量修筑水利工程,防止水土流失。

题从文中来,答案在文中)

3、拓展运用:保护黄河的标语别让黄河母亲断肠。

保护黄河,是每个华夏儿女的义务。

让黄河母亲与华夏儿女同在。

保护黄河,人人有责。

保护黄河,保护中华民族的血脉。

二)学习《大自然的启示》之《“打扫”森林》

1.默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么?

从前( )有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里砍光除尽,结果此举破坏了好心办了把森林渐渐给。

2.仔细地读读课文,遇到不明白的地方做上标记,遇到感受深的语句画下来。

3.交流:①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?

打扫”上面为什么要加引号。

4.学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示?

如果不按自然规律办事,往往会产生与我们愿望相反的结果。只有遵循“自然之道”,才能使人类和大自然共存!

大自然的启示第二组案例

三)学习《蝙蝠和雷达》

1、课文主要讲了一件什么事?

课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上了雷达,解决了飞机在夜间飞行的问题。

2、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超?划出有关句子,说说你的理解。

3、认真默读第自然段,填写下表。

试验次数做法结果结论。

第一次。第二次。

第三次。4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?默读第自然段,填空。

雷达的天线相当于蝙蝠的。

雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的。

雷达的荧光屏相当于蝙蝠的。

5、课文的第二自然段在结构上起作用。

四)学习《大自然的启示》之《人类的老师》

1、快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。

2、学习《人类的老师》这篇文章,想想它主要写了什么?

《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从等动物身上得到有所有所( )

3科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示?

4、科学家从鲸的身上得到什么启示?

5、为什么说生物是人类的老师?

6、读了这篇课文之后给你什么启示?

7、看图写句子。

因为发明了所以是人类的好老师。

三、这两组案例在内容上有什么共同点和不同点?

四、拓展视野。

课件显示。1、什么是“流线型”?

五、布置作业。

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