《我喜欢的小动物》习作教案。
人教版语文四年级（上）四单元习作。
重庆精一民族小学谢万红）
一、教学目标：
1、选择你喜欢的一种小动物观察观察。学会用总分的方法介绍一下他的特点，可以是他的外形、脾气，也可以是他的吃食、嬉戏等习性，还可以是你和他之间发生的故事。注意有顺序，培养学生的观察能力和口头表达能力。
2、学习课文《猫》的写法，学会用具体事例写出一种动物某方面特点的方法。可以先概括写出特点，再通过写具体事例突出特点，最后发表看法、写写感受，表达真情实感。
3、写好后与同学交流，学习彼此“通过具体事例写特点”的方法，并学会修改自己的习作。培养习惯。
二、教学重难点。
学会用具体事例写动物特点的方法。
三、课前准备。
提前观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息等)，或收集动物**，描画动物，为本次口语交际与习作做好准备。
四、课时安排：3课时。
五、教学过程：
一）谈话导入。
同学们，班级本期的学习园地打算制作一期动物专栏手册，向全班同学介绍我们的动物朋友，特意向大家征集介绍小动物的文章，要求同学们踊跃投稿。今天，我们就一起来尝试写写动物的文章。
板书：我喜欢的小动物。
二）学生交流。
1、请两名同学用一段话介绍喜欢的小动物的特点。
要求：可以介绍是它的外形特点，脾气特征，生活习性，也可以讲你与动物之间的故事。）
温馨提示：听众要注意听他介绍了这种动物的什么特点，用了什么方法介绍清楚了。也可以提提建议。）
2、同桌交流介绍。
三）课文回顾。
出示《松鼠》的片段。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”
1、说说写出了松鼠什么特点？ （松鼠美丽。）
2、按什么顺序在写？
先总写松鼠美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。
出示课文《猫》的片段。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”
1、说说写出了动物的什么特点？
猫的古怪性格）
2、作者如何将特点写具体，表达真情的？
通过具体事例先写---再写---最后写---
四）片段练习（出示本次的习作要求）
仿照例文，用一段话写自己喜欢的小动物。通过具体事例表现小动物的一个特点。
可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息等），可以写你与它之间有趣的事。
写完后读给同学听。
五）学生自由写习作。
学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。
六）出示学生习作片断(或提供如下案例)。
我家的狗是看家的好手。要是熟人来了，它就高兴地迎接。可要是陌生人，它可凶了，使人不敢靠前。
引导评议，进行修改。
(按先总后分的方法写，但不够具体，没有事例。如“高兴迎接……可凶了”具体有哪些动作，应详写。最好能举一个例于来表现它“看家本领强”。)
六）学生修改重点片段，把事例写具体。
七）再出示修改后的范文比较、品读。让同学们对你喜欢的动物有较深的了解。
板书设计（略）
习作我喜爱的——（
先概括写。再具体事例抓住特点。
动作、姿势、表现等）
最后发表看法等。
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