四年级下册语文教学设计渔夫的故事人教新课标

发布 2023-02-08 21:52:28 阅读 8206

32、《渔夫的故事》教学设计。

教学目标:1.认识8个生字。

2.理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

3.理清文章脉络,简要地讲述课文内容。

教学重点和难点:

1.了解民间故事情节曲折的特点,学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。

2.从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格,增强民间故事语言的赏析能力。

教学准备:多**和关于《东郭先生和狼》的阅读材料。

教学时间:一课时。

教学过程:一、故事导入。

相传古时候,在古阿拉伯的海岛上,有一个萨桑王国,国王名叫山努亚。有一天,山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原,当他们正在一棵树下休息时,突然海中间冒起一个黑色的水柱,一个女郎来到了他们身边,并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。

国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后,他们杀死王后和宫女、奴仆。从此,山努亚深深地厌恶妇女,存心报复,他开始每天娶一个女子来过一夜,次日便杀掉再娶,完全变成了一个暴君。这样年复一年,持续了三个年头,整整杀掉了一千多个女子。

宰相的大女儿桑鲁卓,对父亲说她要嫁给国王,她要试图拯救千千万万的女子。”进宫后桑鲁卓每天晚上都给国王讲一个故事。这样,桑鲁卓每天讲一个故事,她的故事无穷无尽,一个比一个精彩,一直讲到第一千零一夜,终于感动了国王。

山努亚说:“凭安拉的名义起誓,我决心不杀你了,你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来,永远保存。

”于是,便有了《一千零一夜》这本书,也叫《天方夜谭》。你们有没有读过这本书呢?《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故事集。

今天我们要学习的“渔夫的故事”就是其中的一个故事。(板书课题)

二、学生充分自学,读准,读通课文,整体感知。

1.自学课文。

2.检查自学效果:

利用生字卡片,多种形式地读生字。

通读全文。说说课文讲了一件什么事。

三、小组合作学习,理清脉络。

1.小组交流:

故事较长,但过程很清晰,主要分四个部分:

渔夫捞瓶、渔夫开瓶、魔鬼现身、渔夫投瓶。

2.快速浏览全文,找出相应段落。

四、投影提示阅读提纲,小组合作学习。

1.默读课文,说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来。

2.小组交流:

魔鬼:**、愚蠢、狡猾、虚伪。

渔夫:诚实、善良、机智、勇敢。

3.练习读一读划出来的句子。

五、全班交流。

1.品析句段。

隔一会儿,瓶里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成个巨大的魔鬼,披头散发,高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。

思考:①本小节采用了什么描写方法?

本小节用了什么修辞方法?

本小节表现了魔鬼的什么特征?

2、渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么以要杀了他呢?

你们相信魔鬼的话吗?联系前后文,找出有关内容说一说。

2.读一读魔鬼的话,感受魔鬼的**本性。(投影字幕)

3.渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢?

指名说说渔夫是怎么想,怎么说,怎么做的。再读一读,从中感悟渔无偿援助机智,聪明。(投影字幕)

六、读一读。

出示挂图投影,学生多种形式练习读书,培养语感。

1.分角色读。

2.表演读。

七、讲一讲。

指导学生讲故事,重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分。可以展开想象,有所创造。

八、总结全文。

读了这个故事,你受到什么启发?

正义力量一定能战胜**势力,对付魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱有幻想、施加仁慈,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。

九、课外拓展。

课后阅读《一千零一夜》中的其它故事。

四年级下册语文教学设计8 32《渔夫的故事》人教新课标

渔夫的故事 教学设计。教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文,能串联画面梳理梳理主要内容 理解内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的,感知魔鬼与渔夫的形象 了解民间故事的特点,学会复述民间故事。教学过程 一 游戏导入,激发兴趣。同学们,学习课文前我们先做个游戏,老师说一句话,你猜一猜这是什么故事。这些...

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