第四单元小数的意义和性质。
教材**：义务教育教科书，人民教育出版社2024年版。
教学内容**：小学四年级数学（下册）
教学主题：《小数的意义和性质。
课时：10课时。
授课对象：四（1）
设计者：郑州市二七区全垌小学王哲。
目标确定的依据]
1.课程标准相关陈述。
课标陈述：能解决小数的简单实际问题。
2.教材分析。
本单元的教学内容包括小数的产生和意义、小数的读法和写法、小数的性质、小数的大小比较、小数点的移动、人民币的兑换、和小数与单位换算、求一个小数的近似数等。本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的学习，是学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数的四则运算打好基础。
3.学情分析。
三年级时学生已经对小数有了初步的认识，教学时要找准新旧知识的内在联系，把已有的知识作为新知生成的土壤，来完成对新知的理解。学生在前面所学的小数的初步认识知识以及整数的有关知识和经验，都可能在本单元的学习中发挥积极的迁移在作用。
[学习目标]
1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
[评价任务]
1、通过旧知牵引及观察、发现、总结，达成目标1；
2、通过教师提问和学生回答及课后练习，达成目标2；
1、 小数的意义和读写法。
教材**：义务教育教科书，人民教育出版社2024年版。
教学内容**：小学四年级数学（上册）
教学主题：《小数的意义和读写法。
课时：第一课时。
授课对象：四（1）
设计者：郑州市二七区全垌小学王哲。
目标确定的依据]
1.课程标准相关陈述。
课标陈述：能解决小数的简单实际问题。
2.教材分析。
本课时是在学生初步认识分数的基础上教学的，这是学生第一次接触小数，是学生学习数的开始，是数的概念的又一次扩展，同时也完整了小学阶段的知识体系，当然，也为学习比较小数大小、简单的小数加减法打好基础，使新旧知识呈现出层层递增，系统安排的体系，顺应小学生的认知规律和心理特点。同时，感受小数的知识在实际生活中广泛应用。
3.学情分析。
小学四年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。
学习目标]1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。
2、通过**小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。
3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。
评价任务]1、通过旧知牵引及观察、发现、总结，达成目标1；
2、通过教师提问和学生回答及课后练习，达成目标2；
3、通过数学活动，达成目标3。
学习过程：一、谈话引入：在日常生产和生活中，有些数量不一定都能用整数表示，例如商品的价钱，就不一定都是整元钱，在进行测量的时候，往往不能正好得整数的结果，常常用小数表示．我们上学期已初步认识了小数，你能以元作单位，把下面数先写成分数，再写成小数吗？
1)1角=( 元
2)3角=( 元
3)9分=( 元。
今天我们继续学习小数。(板书课题：小数的意义。
二、学习新课。
师：在日常生活中，除了商品标价不够整元可以用小数外。在量屋子的高度时，它不够整米时，以米作单位也常用小数表示。
1、教学小数的意义。
(1)教学一位小数
把刚才的题目稍作更改：（出示米尺）
把一条长1米的线段平均分成10份，这样1份是米，用小数表示是（ ）米。
板书： 1分米 3分米 7分米
1/10米 3/10米 7/10米
0.1米 0.3米 0.7米
小结：把1米平均分成10份，这样的一份或几份的数可以用一位小数表示，写在小数点右面的第一位，表示十分之几。
小练：如果8分米呢？以米为单位，怎么写成分数和小数？9分米呢？
（2）教学两位小数
把刚才的题目再做更改：（出示放大的1分米）题目和上面**不一样？答案一样吗？ 把一条长1米的线段平均分成100份，这样1份是米，用小数表示是（ ）米。
板书： 1cm 4cm 8cm
1/100m 4/100m 8/100m
0.01m 0.04m 0.08m
小结：把1米平均分成100份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第二位，表示百分之几。
（3）教学三位小数
把一条长1米的线段平均分成1000份，这样1份是米，用小数表示是（ ）米。
板书： 1毫米13毫米123毫米
1/1000米 13/1000米123/1000米
0.001米0.013米0.123米
小结：把1米平均分成1000份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第三位，表示千分之几。
4)师：我们还可以照前面的方法继续分下去，可以得到四位、五位。小数。
启发学生根据前面3个问题的研究，可以得出什么结论？ (把1米平均分成10份，1份或几份可以用一位小数表示，分成100份，1份或几份可以用两位小数表示，分成1000份，1份或几份可以用三位小数表示。
2、小结：像上面这些分数也可以依照整数的写法来写，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。
小数的计数单位是十分之。
一、百分之。
一、千分之一。分别写作0.1，0.01，0.001...等。(阅读课本)
3、p34做一做。
4、强化概念．启发性提问：
十分之几的数用几位小数表示？一位小数表示几分之几？一位小数的计数单位是多少？
百分之几的数用几位小数表示？两位小数表示几分之几？两位小数的计数单位是多少？
千分之几的数用几位小数表示？三位小数表示几分之几？三位小数的计数单位是多少？
每相邻两个单位间的进率是多少？
三、巩固练习：练习九1——4
四、课堂总结。
1、小数的意义和读写法。
教材**：义务教育教科书，人民教育出版社2024年版。
教学内容**：小学四年级数学（上册）
教学主题：《小数的意义和读写法。
课时：第二课时。
授课对象：四（1）
设计者：郑州市二七区全垌小学王哲。
目标确定的依据]
1.课程标准相关陈述。
课标陈述：能解决小数的简单实际问题。
2.教材分析。
本课时是在学生初步认识分数的基础上教学的，这是学生第一次接触小数，是学生学习数的开始，是数的概念的又一次扩展，同时也完整了小学阶段的知识体系，当然，也为学习比较小数大小、简单的小数加减法打好基础，使新旧知识呈现出层层递增，系统安排的体系，顺应小学生的认知规律和心理特点。同时，感受小数的知识在实际生活中广泛应用。
3.学情分析。
小学四年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。
学习目标 ：
会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。
[评价任务]
通过旧知牵引及观察、发现、总结，达成目标1；
学习过程：一、复习引入。
.2是( )位小数，它表示( ）分之。
0.15是( )位小数，它表示( )分之。
0.008是( )位小数，它表示( )分之( )
2． 0.4的计数单位是( )它有( )个这样的计数单位；0.07的计数单位是( )它有( )个这样的计数单位；0.138的计数单位是( )它有( )个这样的计数单位。
二、新知学习。
1．教学小数的数位顺序表。
师：前面我们看到的一些小数如.15等，这些小数的小数点左边的数都是0。
其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.8米、5.63米、12.
378等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：
整数部分小数点小数部分。
谁还记得整数的数位顺序？
每个数位的计数单位是什么？
相邻两个计数单位之间的进率是多少？
师：0.2表示十分之二，它表示有两个十分之一，十分之—是它的计数单位；0.
05表示百分之五，它表示有五个百分之—，百分之一是它的计数单位；0.006表示千分之六，它表示有六个干分之一，千分之一是它的计数单位。那么小数的计数单位有十分之—、百分之。
一、千分之一，还有万分之一等。
这些小数的计数单位哪个最大？”
多少个十分之一是整数1?”
多少个百分之一是十分之一？”
多少个千分之一是百分之一？”
师：小数的这些计数单位十分之—、百分之—、千分之—、万分之—等，相邻两个计数单位之间的进率是10。这和整数相邻两个计数单位之间的进率是—样的，都是10。
因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右面，像整数一样计数。
10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边应该是哪一位？”
四年级数学第四单元课程纲要
第四单元课程纲要。学校名称 靳沟小学课程类型 必修课程设计教师 孙金霞董朝阳。适用年级 四年级总课时 6课时左右设计日期 2011年10月30 日。内容标准 1 认识同一平面内两条直线的特殊位置关系 平行和垂直。2 画垂线，认识点到直线的距离。3 画平行线，理解平行线之间的距离处处相等。4 会把四边...
四年级下第四单元试卷
3 离开了我们。的光辉形象永远活在我们心中。用关联词把两句话合并成一句话。4 我钓鱼为的是自己独处，心灵受到大自然的净化。用带点字造句 5 根据课文内容填空。7 1 在这一单元，我们随着作者的笔墨，游览了北京美丽的的 之都维也纳和的米库米天然动物园，参观了位于西安的可以用等词语形容它。2落花时节又逢...
四年级下第四单元作文
战争中的孩子。在一个阳光明媚的下午，妈妈抱着三岁的小明，和爸爸走在上海火车南站的站台上，准备接小明的姥姥。天很蓝，能看见天上飞过的小鸟，偶尔还能听到零星的枪声。姥姥乘坐的火车终于到站了，爸爸妈妈让小明坐在长椅上，他们去接小明的姥姥。突然，一声巨响如春雷般震耳，原来是日本侵略者从天上投下了炸弹 小明还...