《买文具》教学反思。
老高川学校赵倩。
本节课是在学生已经初步学习了混合运算的有关知识，对运算的意义有了一定的了解的基础上进行的，本节课将进一步理解混合运算的意义，并结合混合运算的意义较快地计算出简单的数的运算。
1．创设贴近学生生活的具体情境。
通过创设贴近学生生活的具体情境拉近数学知识与实际生活之间的距离，使学生体会混合运算与日常生活之间的密切联系。教学中采用为买文具的情境，让学生感受到数学在我们的生活中无处不在，让学生从直接的生活经验中提出与情境有关的数学问题，培养学生的观察能力和分析能力。
2．注重培养学生自主**与合作交流的能力。
在合作交流中，**混合运算的计算方法，在学生充分感知、交流后得出结论，这样既尊重了学生学习的主体地位，又增强了学生合作**的能力，不仅学会了运用已学的混合运算的意义来解决问题，还渗透了类推、迁移、转化的数学思想，让学生在**过程中进一步加深对混合运算的意义的理解。
3.部分后进生掌握不够好，对混合运算的算法还不够灵活，需课后辅导。
北师大版四年级下册《买文具》教学设计
北师大版四年级下册 买文具 教学设计。界首市顾集小学谷来来。教学内容 教材第33 34页。教学目标 知识与技能 1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。2.结合小数乘法的意义，正确地计算简单的小数与整数的乘法。过程与方法 通过 小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移的数学思维。情感态度...
北师大版四年级下册《买文具》教学设计
北师大版四年级下册 买文具 教学设计。界首市顾集小学谷来来教学内容 教材第33 34页。教学目标 知识与技能 1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。2.结合小数乘法的意义，正确地计算简单的小数与整数的乘法。过程与方法 通过 小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移的数学思维。情感态度与...
北师大版四年级下册《买文具》教学设计
北师大版四年级下册 买文具 教学设计。界首市顾集小学。谷来来。教学内容。教材第33 34页。教学目标 知识与技能 1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。2.结合小数乘法的意义，正确地计算简单的小数与整数的乘法。过程与方法 通过 小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移的数学思维。情感态...