《鸡兔同笼》导学案。
班级姓名评价。
尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会解题方法的多样性。并能用鸡兔同笼的方法解决其它类似的问题。
你对鸡、兔了解吗？每只鸡有（ ）个头，（ 条腿，每只兔（ ）个头，有（ ）条腿。
如果一个笼子里有2只鸡，3只兔，那头的总数有（ ）个，腿的总数有（ ）条。
题目] 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26条腿。
鸡、兔各有几只？
解读] 8个头表示26条腿的意思是。
隐含条件：（
我们可以猜猜看，但为了不遗漏，按照顺序列表试一试。
从表中可以得到的答案：鸡有（ ）只，兔（ ）只。
] —我们也可以试试假设法。
小试牛刀】鸡兔同笼，共有35个头，94条腿，那么鸡有多少只呢？
举一反三】有龟鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条，龟、鹤各有多少只？
想]这里的“龟”相当于鸡兔同笼里的有( )条腿，鹤”相当于鸡兔同笼里的有( )条腿。
1、 四（1）班有50名同学参加植树活动，男生每人植树5棵，女生每人植树3棵，一共。
植树198棵。男、女生各有多少人？
2、 38名同学去公园划船，共租了8条船，每条船都坐满了，大船能乘6人，小船能乘4
人。大小船各租了几条？
这节课，我们学习了的问题，运用的方法有等，我们还可以利用鸡兔同笼的方法解决生活中的类似问题。
2019四年级数学下册数学广角鸡兔同笼
数学广角 鸡兔同笼 同步试题。一 选择。1 鸡和兔一共有12只，数一数脚有36只，其中兔有 只。a 3 b 4 c 5 d 6 考查目的 采用列表法或假设法解决 鸡兔同笼 问题。答案 d。解析 列表法 假设法 假设全是鸡，则兔子的只数为 36 12 2 4 2 12 2 6 只 2 有10元人民币和...
新人教版四年级数学下册数学广角《鸡兔同笼》教学设计
鸡兔同笼。教学准备 课件，2分 5分硬币若干。教学过程 课前交流 猜硬币游戏。教师出示盒子，说明盒子里都是2分和5分的硬币，从中任意拿出5枚，让学生猜是多少钱？师 这个盒子里有2分和5分的硬币很多个，从里面任意拿出5个，边拿边数 握在手里 谁来猜一猜，老师手里有多少钱？生1 可能是1角9分。师问 他...
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2 列表法。1 猜想。要求鸡和兔各有几只，咱们不妨猜一猜，好吗？学生猜 2 验证 到底谁猜对了呢？我们来验证一下。解决问题要有理有据，不能随意猜。我们应该抓住什么样的条件来验证我们的猜测是否正确？首先要知道鸡和兔一共有8只，其次鸡的腿和兔的腿一共有26只，所以我们必须要把鸡的腿和兔的腿加起来看看等不...