2012—2013学年四年级数学上册期末考试质量分析。
一、总体情况：
本班共有学生44人，此次参考44人，参考率100%。及格人数35人，及格率79.5%。最高分97.5分，最低分5分。总分分，平均分分。
二、各分数段分析：
0——19分：2人 20——39分：1人。
40——59分：6人 60——79分：10人。
80——100分：25人
三、各大题基本情况分析：
第一部分——概念。（共33分）
第一大题是填空题，本大题考查的内容较全面，包括了本册1—5单元的内容。题目不算难，都是些平常训练过的题型，但从学生答题情况来看不够理想，出现的问题也很多。主要有读题审题不认真，好几个优秀生在不该错的题目上失分。
部分学生书写不够认真。还有的学生计算马虎大意。其中学生出错较多的是第1小题“第五次全国人口普查结果公布：
中国总人口***人，改写成以“万”为单位的数是（ ）人，省略“亿”后面尾数约是（ ）人。”好多学生在第一个空里忘了写“万”字，错误的原因主要有：①读题不认真，马虎大意所致；②对数的改写知识没有掌握好。
第9小题出错的学生也不少“在整数数位顺序表中，从个位起往左数第五位是（ ）位，计数单位是（ ）第九位是（ ）该位上的数字“9”就表示（ ）出错原因主要是把数位和计数单位混淆。
第二大题是判断题。此题学生出错较多的是第3题“当长方形的长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的”，出错原因是学生对长方形的周长和面积的实质没有掌握，误认为得数相等周长和面积就相等。第5小题检测的是乘法分配律的知识，因这个知识点学生还没有接触过，所以出错率也较高，全班44个学生只有10人做对。
第三大题是选择题。此题检测内容包括了第一单元、第三单元、第四单元、第五单元的内容。出错较多的是第4小题和第5小题，第4小题检测的是积的变化规律的应用，第5小题检测的是商的变化规律的应用。
出错原因学生对所学知识不能灵活运用。
第二部分——计算。（共28分）
此部分包括了2个小题，直接写出结果和笔算下面各题。直接写出结果一题，学生出错较少，大部分学生得分在13分以上。笔算一题，学生得分不是很理想，存在的问题主要是：
①学生做题不认真，抄错数字；②相同数位没对齐；③忘写得数；④验算方法不对；⑤忘记写运算符号。今后教学中应加强学生良好做题习惯的培养，对于验算知识还需要进一步的巩固训练。
第三部分——操作。（共10分）
此题有3个小题，检测的是第四单元的内容。学生在做题中表现出来的问题是所做图形不规范，认真细致不够。今后教学中应加强学生动手能力的培养，培养学生好的作图习惯。
第四部分——应用。（共29分）
本大题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力。共4个小题，第一题检测的是“路程、速度、时间”关系的应用；第二题检测的是有关统计的知识；第三题检测的是长方形的面积和周长的应用；第四题检测的是两位数乘两位数知识在生活中的应用。此题反映出本班学生审题能力不强，读题不够认真，大多数学生未理解题目的意思就马虎处理。
特别是对要求把握不够。还有个别学生计算出现错误。
四、今后教学改进措施：
通过此次检测，我清楚的看到了教学中存在的不足，也看到了所教学科在整个镇统测成绩中所处的位置，成绩不容乐观。为了更好的开展今后的教学工作，提高教学质量，将从以下几方面做起：
1、继续抓好基础知识教学，巩固学生的基本功。加强变式练习，强化基础知识的运用和延伸，帮助学生做到举一反三，学以致用。
2、重视概念部分的教学。
3、加强学生认真书写、认真计算以及细心检查，改错习惯的培养。
4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
5、注意答题方法的培养。有些学生平常做作业还比较认真，一旦做试卷就不认真，马虎大意，字迹潦草等等，毛病较多。所以，要在平常就做好这方面的培养。
6、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，有效提高分析，解题能力。
四年级数学上册期末质量分析
任课教师 韩晓娟。一 基本情况。2019年7月1日上午，四年级数学上学期期末考试如期举行。我班共有学生12人，实考12人，最高分99分，最低分65分，及格率100 基本上考出了学生的现有水平。二 试卷分析。为了更深入全面的了解我校小学四年级数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工...
四年级数学下册期末检测质量分析
一 试卷命题情况评价。二 本次试卷是了解学生阶段性学习情况的一次测试。本次命题的基本依据是 小学数学课标 要求和新课程理念。试卷在考查学生必备的知识和技能的基础上，注重过程和方法考查，注意培养学生的应用意识 创新意识 精神和实践能力。内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。试题内容全面，共计六个大题...
四年级数学上期末质量分析
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