四年级数学上册数学质量分析

2024年五年级数学下册教学质量分析。

詹朝鹏。期末考试在匆匆忙忙中过去了，潜下心看着这张期末试卷，面对着一个个数据，若有所思：回望本次期末测试，6月12日结束新课教学，6月26日期末测试，满打满算二个星期时间，很是镇定。

最终呈现的数据：本班实考59人，合格率0.966102，优秀率0.

491525；综合指数0.832542.

一、就本张试卷而言。

本次考试学生最容易错的几题在于填空题7，8，学生没有认真读题，没有理解题意。这几题在平时练习中也做到过，但是复习时没有考虑到过这样的题目，所以这2分失分率很高。填空题4和5题错得比较多，平时训练少，导致失分较重。

计算题，四年级上册学习的是三位数乘除两位数和两位数乘两位数，因数末尾有零的乘法成了失分大户！

再来看画图题，少数学生做图后没有把刻度写上导致丢分。

再来看应用题，所考题型复习到位，对于优生来说难度基本没有。少数学生不认真读题算是列错，还有极少数学生由于马虎，算式列队，计算错了导致丢分。

二、造成优秀率、合格率下降的原因分析。

1、主要原因一—审题不仔细。

学生存在很大的问题就是审题不仔细，应用题有时候就是数字的拼凑，没有经过仔细的思考就下笔。这些应用题的题型基本复习过，确还是依旧有那么多学生做错。

2、主要原因二—计算能力差、计算不仔细。

分析了众多试卷，但凡80分、50分的只要计算仔细就能达到优秀和合格，恰是在看似最简单的计算上失分最为厉害。有些是计算不仔细，把除法看成加法，把数字看错，有些是计算方法不明确，，技能没有掌握。

3、主要原因三—缺少补差时间。

很多老师都知道，学生的成绩要提高，老师必须花时间去补差，仅靠课堂的效率是远不能解决问题的。纵观本人本学期，花在给学生补差的时间并不多，期末临近预定给学生放学补差，却与语文“撞车”当然这些不应该算是原因。。

三、提高质量的几点展望。

1、培养学生的读题能力。

2、提高计算技能，加强计算训练。

3、切实抓好补差工作。