包装袋上的学问。
学校授课人课题。
包装袋上的学问。
年级。四年级。
教学学习目标。
1．了解包装袋上的相关信息，知道不同种类的商品在包装袋上会标明不同内容。2．学会看包装袋，避免买到三无产品，做一个聪明的消费者。教学。
1．了解包装袋上的相关信息，知道不同种类的商品在包装袋上会标明不同内容。2．学会看包装袋，避免买到三无产品，做一个聪明的消费者。重。
难点。方读书指导法、讨论法法与手段。
包装袋上的学问。
什么是三无产？板书设计。
说说你了解的包装上的学问。
达标检测。教。教。师。
活。学。动。过程。
学生活动。我的个性化修改。
一、游戏：考眼力。
1.老师这儿收集到了很多包装袋，下面我们就来考考大家的眼力，看谁能在最短的时间内看到包装袋就能说出商品的名称（点击屏幕，出示各种包装袋，如纸巾、电器、鞋盒、药品、护肤品、洗衣粉、牙膏、饼干等）。2.
同学们的眼力可真棒！这些包装袋上到底有哪些学问呢？现在我们就来观察一下这个包装盒！
（课件出示书44页牛奶包装袋）看看上面显示了哪些信息？（师根据学生回答提示点击生产厂家、生产日期、商标、成分……）
3．讨论：你从这些信息中知道了什么？为什么要有这些信息？
4．特别提示：**质量监督员介绍什么是“三无”产品。二、自主**，完成调查表。
1.大家仔细观察了牛奶包装盒上的信息，那么，其他不同类别的商品包装袋上又会显示哪些信息呢？请同学们把课前收集到的包装袋拿出来，我们分组来进行研究。
2.讨论：这些包装袋大概属于哪几类商品？（老师把学生所说的主要类别写在黑板上）
3．师分组发放调查表，提出研究任务：a)给包装袋分类，仔细观察各类包装袋上有哪些信息。
b)比较这类包装袋上的信息和饮料包装袋上的有什么不同。
c)你们有没有发现三无产品？
d)注意填写好调查表。（**如下）
学生做游戏。
学生回答。学生讨论。
小组讨论。小组完成任务商品例举包装袋上的信息我们发现的三无。
4.小组自由活动，填写**调查表。
小组自由活动5．各组组长汇报交流，老师提醒不同组之间可以补充。
食品——特别关注食品成分、生产日期、保质期。
日用品——特别关注原材料和有效期、注意事项、使用方法。组长汇报交流药品——特别关注有效期和服用方法，有些注意事项要看说。
明书才能了解得更全面。
老师提示小朋友们可一定要记住，不能擅自购买和服用各。
种药物，一定要在大人和医生的指导下用药）
电器——特别关注产品合格证、电压、功率。（选购电器和药品一样，不仅要看包装盒，说明书也要仔细阅读，这样才。
能正确、安全地使用）
服装——特别关注洗涤方法和尺寸大小。
6.教师小结：由于商品的特点、用途不同，所以包装袋上的信息也有所不同。关注这些信息，可以帮助我们更安全、放。
心地使用商品。
7．把自己收集的标签、各种商品的标志拿出来，让大家猜猜。
它们表示什么意思，看看谁知道的多。三、自己设计包装袋。
．今天我们学会了看包装袋的方法，又积累了购物的经验。接下来，同学们自己设计一个商品的包装袋，商品的种类不限，把你自己认为包装袋应该有的信息写上，２.小组内互相评议，看大家标明的信息是否符合各类商品的要求，互相吸取意见后再各自进行修改。
．学生将自己设计的包装袋贴到学习园地里。四、制作购物经验小手册1．你们还有哪些购物的小经验介绍给大家呢？请把你的购物经验写在小卡片上。
2．学生汇报，每汇报完一个就将小卡片收上来，汇集成册）1）不要轻易相信推销员的话。
2）要贪图赠品而购买一些不需要的东西。3）不要听信广告的一面之词。
4）不要过于注重商品外表包装的漂亮，要讲求实惠。5）不要迷信**格高品质之说，便宜也有好货。6）选择信誉好的商场购买商品。
3．瞧，同学们的经验汇集在一起就成了《购物经验小手册》。今后我们可以互相传阅，有了这些购物经验，相信大家一定能做个聪明的消费者。
学生自己设计。学生学习。
教学反思。
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