一课时。
教学过程。谈话导入。
1．这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。
2．学生交流，并谈谈自己的幸福观。
3．认读生字。
学习新课。一、了解文章内容。
1．牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）
2．牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？
注：引导学生读13到22自然段。
3．小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐。
4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
）知道什么叫很好地尽自己的义务吗？（义务就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。
把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的很好地尽自己的义务。）
5．反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
建议：引导学生联系实际来理解。
6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。
二、演课本剧。
1．分角色朗读。
建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。
2．学生排练，教师巡视。
3．汇报演出。
作业布置。阅读自己喜欢的童话。
本课小结。根据当时情景而定）
板书设计：10*幸福是什么。
靠劳动尽义务有益的）
帮助别人有用的养活别人。
幸福的。教学目标。
1．认识6个生字。
2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。
3．能把课文演一演。
教学重点。1．初步形成自己的幸福观。
2．演课本剧。
教学难点。1．初步形成幸福观。
2．理解文章内容。
人教版语文四年级上册《幸福是什么》教学设计
学习目标 1 认识 彼 锹 权 等6个生字。2 理解课文，懂得 幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3 尝试合作表演课文内容。教学重 难点 理解课文，懂得 幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。教学时数 1课时。课前准备 1 预习课文，注意读准字音。2 ...
人教版四年级语文上册《幸福是什么》教学设计
幸福是什么 教学设计。学习目标。1 认识6个生字。2 读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动 乐于助人的教育。3 能把课文演一演。教学重 难点。理解课文，懂得 幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。课前准备。1 预习课文，注意读准字音。2 向身边的人访谈对幸福的理解。3 搜...
幸福是什么四年级作文四年级作文幸福是什么
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